题目内容
作用在一个物体上且同一直线上的两个力F1和F2,合力为8N,其中F1=2N,则F2大小
- A.一定为6N
- B.可能大于10N
- C.可能等于10N
- D.以上说法都错
C
分析:同一直线上二力的合成:
(1)两个力的方向相同时,合力大小等于两分力之和,合力方向与这两个力的方向相同;
(2)两个力的方向相反时,合力大小等于两分力之差,合力方向同较大的力的方向相同.
解答:(1)若合力方向与F1方向相同,则二力一定是同一直线上、同方向的两个力,故F2=F-F1=8N-2N=6N;
(2)因为F1小于合力,因此合力的方向可能与F1方向相反,此时二力是同一直线上、反方向的两个力,故F2=F+F1=8N+2N=10N.
故选C.
点评:本题是一道基础题,考查了力的合成,熟练掌握力的合成方法是正确答题的关键,解题时要分两个力方向相同与相反两种情况进行讨论.
分析:同一直线上二力的合成:
(1)两个力的方向相同时,合力大小等于两分力之和,合力方向与这两个力的方向相同;
(2)两个力的方向相反时,合力大小等于两分力之差,合力方向同较大的力的方向相同.
解答:(1)若合力方向与F1方向相同,则二力一定是同一直线上、同方向的两个力,故F2=F-F1=8N-2N=6N;
(2)因为F1小于合力,因此合力的方向可能与F1方向相反,此时二力是同一直线上、反方向的两个力,故F2=F+F1=8N+2N=10N.
故选C.
点评:本题是一道基础题,考查了力的合成,熟练掌握力的合成方法是正确答题的关键,解题时要分两个力方向相同与相反两种情况进行讨论.
练习册系列答案
相关题目
某同学研究作用在同一物体上的同一直线上两个力的合力问题.实验装置如图.
首先将一轻质弹簧(质量可不计)的B端固定,用两个调零后的弹簧测力计分别沿竖直方向向上拉A端,其中一个拉力保持1N不变,另外一个拉力用F1表示,使弹簧A端到达O点且弹簧静止,记录O点位置,把测量数据F1记录在表格中;再用一个弹簧测力计竖直向上拉弹簧的A端,使弹簧A端到达同一位置O点,且AB静止,此时的拉力用F表示,把测量数据记录在表格中.改变O点位置,重复上述测量过程,把测量数据记录在表格中.
(1)该同学在实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是使两次力的 相同.
(2)实验记录的数据如下表所示.请根据表中实验数据,归纳出F跟F1 的关系式:F= .
首先将一轻质弹簧(质量可不计)的B端固定,用两个调零后的弹簧测力计分别沿竖直方向向上拉A端,其中一个拉力保持1N不变,另外一个拉力用F1表示,使弹簧A端到达O点且弹簧静止,记录O点位置,把测量数据F1记录在表格中;再用一个弹簧测力计竖直向上拉弹簧的A端,使弹簧A端到达同一位置O点,且AB静止,此时的拉力用F表示,把测量数据记录在表格中.改变O点位置,重复上述测量过程,把测量数据记录在表格中.
(1)该同学在实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是使两次力的 相同.
(2)实验记录的数据如下表所示.请根据表中实验数据,归纳出F跟F1 的关系式:F= .
| F1/N | 1 | 1.6 | 2.4 | 2.8 | 3 | 3.6 |
| F/N | 2 | 2.6 | 3.4 | 3.8 | 4 | 4.6 |
某同学研究作用在同一物体上的同一直线上两个力的合力问题.实验装置如图.
首先将一轻质弹簧(质量可不计)的B端固定,用两个调零后的弹簧测力计分别沿竖直方向向上拉A端,其中一个拉力保持1N不变,另外一个拉力用F1表示,使弹簧A端到达O点且弹簧静止,记录O点位置,把测量数据F1记录在表格中;再用一个弹簧测力计竖直向上拉弹簧的A端,使弹簧A端到达同一位置O点,且AB静止,此时的拉力用F表示,把测量数据记录在表格中.改变O点位置,重复上述测量过程,把测量数据记录在表格中.
(1)该同学在实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是使两次力的 相同.
(2)实验记录的数据如下表所示.请根据表中实验数据,归纳出F跟F1 的关系式:F= .
首先将一轻质弹簧(质量可不计)的B端固定,用两个调零后的弹簧测力计分别沿竖直方向向上拉A端,其中一个拉力保持1N不变,另外一个拉力用F1表示,使弹簧A端到达O点且弹簧静止,记录O点位置,把测量数据F1记录在表格中;再用一个弹簧测力计竖直向上拉弹簧的A端,使弹簧A端到达同一位置O点,且AB静止,此时的拉力用F表示,把测量数据记录在表格中.改变O点位置,重复上述测量过程,把测量数据记录在表格中.
(1)该同学在实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是使两次力的 相同.
(2)实验记录的数据如下表所示.请根据表中实验数据,归纳出F跟F1 的关系式:F= .
| F1/N | 1 | 1.6 | 2.4 | 2.8 | 3 | 3.6 |
| F/N | 2 | 2.6 | 3.4 | 3.8 | 4 | 4.6 |