题目内容
18．为了探究平面镜成像特点，小柯将一块厚度为0.5cm的玻璃板（P、Q两个平面都是可以作为平面镜使用，如图甲）竖直架在水平台板上面，再取两根完全相同的蜡烛A和蜡烛B，分别竖直置于玻璃板两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行实验．
（1）实验时，小柯同学用右手将蜡烛A点燃，发现玻璃中的“自己”是用左（填“左”或“右”）手点燃蜡烛的．
（2）在实验中，小柯透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像，他用未点燃的蜡烛B找到了这两个像，分别位于图乙中的A′和A″处，其中A′处的像是蜡烛A通过玻璃板的P （填“P”或“Q”）平面成像得到的．
（3）小柯在A′处都放了一张白纸做光屏，结果白纸上不能 （选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像．
（4）小柯按照图中的测量方法，改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了一些数据：
| 物距U（cm） | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 |
| 像距V（cm） | 4.5 | 5.5 | 6.5 | 7.5 |
（5）小柯吸取了经验教训，重新选择了一块薄 （填“薄”或“厚”）的玻璃板进行了实验．
（6）此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了像的位置 不易确定的问题，他主要采用的研究方法是替代 （选填“控制变量”、“替代”或“理想模型”）．
（7）为了观察清晰，实验应弱光（强光/弱光）环境中进行．
（8）小柯在实验过程中，让玻璃板沿OO′轴（如图乙玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A不 移动（选填“向右”．“向左”或“不”）；他又将玻璃板绕OO′轴转向自己，发现镜中的像转向自己 （选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”）
分析 （1）根据平面镜成像特点知，像与物关于镜面对称；
（2）玻璃板有两个反射面，两个反射面都能成像，根据平面镜成像特点，判断A'点是两个玻璃板面成的像．
（3）平面镜所成的像为虚像，不能成在光屏上；
（4）知道A'是玻璃板的P面成的像，物距应该是蜡烛A到P面的距离，像距应该是像A'到P面的距离．根据物距和像距的定义判断实验中的错误；
（5）实验中为了防止玻璃的两个面都能成像，影响实验效果，应采用较薄的玻璃板进行实验；
（6）利用透明的玻璃板即可以确定像的位置，也便于比较像和物体的大小关系；等效替代法是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法；
（7）物体射出的光线对人眼刺激越强，人眼感觉物体越亮，物体经过平面镜反射，反射光线进入人眼的光线越多，人眼感到物体的像越亮．在比较亮的环境中，很多物体射出光都对眼睛有刺激，干扰人的视线；
（8）根据平面镜成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等．
解答 解：（1）镜中的右手的像与右手在同一直线上，相对于小柯是右边，但是因为是在镜子里，人物就要左右颠倒，所以小柯用右手将放在玻璃板前的蜡烛点燃，发现玻璃板中的“自己”是用左手点燃蜡烛的；
（2）根据物体在平面镜中成像，物像到平面镜的距离相等，通过测量，可以得到A和A'到平面镜P面的距离是相等的，所以A'是蜡烛A通过玻璃板P面的成像得到的．
（3）由于平面镜成的是虚像，所以小柯在A′处放了一张白纸做光屏，白纸上不能接收到蜡烛A的像；
（4）如图，小柯测量时把像A'到玻璃板Q面的距离作为像距，像距测量错误，忽略了玻璃板的厚度；
（5）为了减小误差，实验中应选用薄玻璃板进行实验；
（6）玻璃板透明，用其来代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了像的位置不易确定的问题；这种确定像的位置的方法是等效替代法；
（7）为了使像看起来更清晰，最好在弱光的环境中进行实验，这样可以增加光线的对比，使观察效果更明显；
（8）小柯在实验过程中，让玻璃板沿00′轴方向水平向右移动，A和平面镜之间的距离不变，根据物像到平面镜的距离相等，A的像和平面镜之间的距离也不变，所以他发现镜中的像相对于A不移动；
他又将玻璃板绕00'轴转向自己，小柯的头部和平面镜之间的距离减小，根据物像到平面镜的距离相等，小柯的像到平面镜的距离也减小，所以小柯的像会转向自己．
故答案为：（1）左；（2）P；（3）不能；（4）像距V测错了；（5）薄；（6）像的位置；替代；（7）弱光；（8）不；转向自己．
点评 本题主要考查了平面镜成像特点的实验及其应用．这是光学中的一个重点，也是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用．同时考查学生动手操作实验的能力，并能通过对实验现象的分析得出正确结论．
（1）组装器材时，应先固定图甲中的B（选填“A”或“B”）：
（2）安装好实验器材后，小明往烧杯中倒入温度如图乙所示的水，他倒入此温度的水目的是：缩短实验时间．
（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在下表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 |
②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中C图（选填“C”或“D”）；气泡为什么会出现这样的变化呢？答：出现这种变化的主要原因是：气泡上升过程中周围的水不断汽化成水蒸气．
③通过这次实验小明知道了水沸腾必须具备一定条件：a达到沸点；b继续吸热．
④温度不再升高，一定就是沸腾了吗？某同学利用寒假时间在一标准大气压下探究水的沸腾实验时发现了一个奇怪的现象：水温升高到80度时，温度就不再上升了，而且此时水里也没有气泡出现，请问可能是什么原因？答：可能是水所吸收到的热与它所散失到周围的热相等．
| A． | 人正常步行的速度约为5m/s | |
| B． | 中学生脉搏跳动一次的时间约为5s | |
| C． | 人感觉最舒适的环境温度大约是37℃ | |
| D． | 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB |
| A． | $\frac{4}{3}$ t | B． | $\frac{5}{3}$ t | C． | $\frac{3}{2}$ t | D． | 2 t |
| A． | 漂浮 | B． | 悬浮 | C． | 沉底 | D． | 无法确定 |