题目内容
2.(1)发生上述现象可能是因为电阻R断路或灯L短路.(选填“短路”、“断路”)
(2)为进一步确定原因,小华同学将一个电流表正确串联在该电路中,闭合开关S,观察电流表的示数情况,若电流表有示数,说明上述现象产生的原因是灯泡短路;若电流表无示数,说明上述现象产生的原因是电阻断路.
(3)如果小明同学准备用一根导线并联接牢在电阻R两端,根据灯泡能否发光进一步确定原因.此操作方案不可行(选填“可行”,“不可行”),请说明理由可能造成电源短路.
分析 (1)灯不亮,可能是灯泡断路,或灯泡短路;或灯泡之外的电路有断路;电压表有示数,说明电压表并联电路之外不存在断路;综合分析可知灯不发光的原因是:灯泡短路,或与电压表并联的电阻断路.
(2)电流表若有示数,说明电路为通路;电流表无示数,说明电路为断路.
(3)绝对不能用导线将电源的两极直接连接,会造成电源短路,烧坏电源.
解答 解:(1)闭合开关S,灯L不亮,电压表有示数,已知电路中各处均接触良好,电路故障原因可能是:①电阻断路,②灯泡短路;
(2)将电流表串联在电流中,若电流表有示数,说明电路为通路,因此故障的原因是灯泡短路;
若电流表无示数,说明电路为断路,因此故障原因为电阻断路.
(3)用一根导线并联在电阻R两端,则R被短路,若是因为灯泡短路造成的灯泡不亮,则会造成电源短路,可能会烧坏电源.
故答案为:
(1)灯泡短路;电阻断路;
(2)灯泡短路;电阻断路;
(3)不可行;可能造成电源短路.
点评 本题考查了根据电流表、电压表判断电路故障的方法,电流表示数为零说明故障是断路,电压表有示数,说明断路在电压表的两接线柱之间.
练习册系列答案
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13.用细线将一个金属小球悬挂于匀速上升的电梯中,小球稳定后剪断细线,下列关于小球运动情况的说法中正确的是( )
| A. | 以电梯为参照物,小球向上加速 | |
| B. | 以地面为参照物,小球向下加速 | |
| C. | 以地面为参照物,小球先减速上升、后加速下落 | |
| D. | 以电梯为参照物,小球先减速上升、后加速下落 |
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14.如图所示,用相同滑轮组不同的绕法提起相同的物体,摩擦力忽略不计,在物体匀速上升过程中( )
| A. | 甲图省力,机械效率甲图大 | |
| B. | 甲图省力,机械效率一样大 | |
| C. | 其它条件不变,重物质量增大时机械效率增大 | |
| D. | 乙图省力,机械效率乙图大 |
12.
在探究弹性势能跟哪些因素有关时,小明提出了如下猜想
猜想一:弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关;
猜想二:弹性势能的大小与弹簧的材料有关.
为此,小明选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同),小球、木块和长刻度尺各一个,设计了如图所示的实验装置进行探究.实验中,木块起始位置相同.最后得出实如下表所示的验记录表.
(1)由于弹性势能的大小不便用仪器测量,本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离,这种研究方法叫转换法.下列实验中用到此方法的是②(选填序号)
①探究“杠杆的平衡条件”②探究“不同物质吸热升温属性”
(2)请将探究猜想一的方案补充完整:将同一根(选填“两根不同”、“同一根”)弹簧压缩不同(选填“相同”、“不同”)的长度,放手后,小球被弹出,测出推动木块移动的距离进行比较.
(3)弹簧将小球弹开的过程中,弹簧的弹性势能转化成小球的动能.
(4)为了探究猜想二,可选用实验次数②和实验次数④的数据进行比较分析,若木块移动的距离不同,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关.
猜想一:弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关;
猜想二:弹性势能的大小与弹簧的材料有关.
为此,小明选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同),小球、木块和长刻度尺各一个,设计了如图所示的实验装置进行探究.实验中,木块起始位置相同.最后得出实如下表所示的验记录表.
| 实验 次数 | 使用的 弹簧 | 被压缩后弹簧的长度/cm | 木块移动 的距离 |
| ① | 弹簧A | 5 | S1 |
| ② | 弹簧A | 8 | S2 |
| ③ | 弹簧B | 5 | S3 |
| ④ | 弹簧B | 8 | S4 |
①探究“杠杆的平衡条件”②探究“不同物质吸热升温属性”
(2)请将探究猜想一的方案补充完整:将同一根(选填“两根不同”、“同一根”)弹簧压缩不同(选填“相同”、“不同”)的长度,放手后,小球被弹出,测出推动木块移动的距离进行比较.
(3)弹簧将小球弹开的过程中,弹簧的弹性势能转化成小球的动能.
(4)为了探究猜想二,可选用实验次数②和实验次数④的数据进行比较分析,若木块移动的距离不同,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关.