题目内容
18．如图，与下列实物图对应的电路图是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 根据实物图可知，两灯泡并联，开关S1控制干路，S2控制L2，根据实物图完成电路图即可．
解答 解：电流从正极开始分支，一支经灯泡L1，另一支经灯泡L2开关S2，然后经开关S1两支汇合回到电源负极，故与D相符．
故选D．
点评 本题考查根据实物图画电路图，关键是知道电路中各个用电器的连接情况，画电路图是初中物理的重点也是难点．
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9．刘婧以一定速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．他想：怎样才能将石子抛得更远呢？于是她找来怡琳一起做如下探究：
他们用如图甲所示的装置来实验，保持容器水平，让喷嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度．
（1）首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了3次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点，如甲图所示，刘婧和怡琳经过分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远．
（2）然后控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如乙图所示，又做了几次实验，得到如下数据：
刘婧和怡琳对上述数据进行了归纳和分析，得出的结论是：在抛射速度一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先增大，后减小，当夹角为45°时，抛出距离最远．你能想到此条结论在体育课上的应用之一是推铅球（或抛实心球）．
（3）总结上述的探究过程，刘婧和怡琳成功地运用了控制变量法．
他们用如图甲所示的装置来实验，保持容器水平，让喷嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度．
（1）首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了3次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点，如甲图所示，刘婧和怡琳经过分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远．
（2）然后控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如乙图所示，又做了几次实验，得到如下数据：
| 喷嘴与水平方向的夹角 | 15° | 30° | 45° | 60° | 75° |
| 落点到喷嘴的水平距离/cm | 50 | 86.6 | 100 | 86.6 | 50 |
（3）总结上述的探究过程，刘婧和怡琳成功地运用了控制变量法．
3．某同学从下表提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（ ）
| 水 | 4.2×103 J/（kg•℃） | 干泥土 | 0.84×103 J/（kg•℃） |
| 冰 | 2.1×103 J/（kg•℃） | 铝 | 0.88×103 J/（kg•℃） |
| 水银 | 0.14×103 J/（kg•℃） | 砂石 | 0.92×103 J/（kg•℃） |
| 酒精 | 2.4×103 J/（kg•℃） | 铜 | 0.39×103 J/（kg•℃） |
| 煤油 | 2.1×103 J/（kg•℃） | 铅 | 0.13×103 J/（kg•℃） |
| A． | 汽车发动机用水来冷却效果比较好 | |
| B． | 液体的比热容都比固体大 | |
| C． | 同种物质在不同状态下比热容值不同 | |
| D． | 质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多 |
10．小军为研究真空能否传播声音，他把正在响铃的手机放入密封的瓶中，然后从瓶中不断向外抽气，手机铃声越来越小，但抽了一端时间，小军仍能听到铃声，小军认为真空也能传声，但小华却认为随着向外不断抽气，铃声越来越小，由此可推想，瓶内空气越来越少，铃声越来越小，若瓶内成真空，则会听不到铃声，由此知真空不能传声，小华的实验方法是（ ）
| A． | 实验法 | B． | 推论理 | C． | 推理加实验法 | D． | 实验加推理法 |
7．回顾实验和探究：
（1）某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”）请你根据图示完成下表
（2）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？
（3）该实验所用的测量工具是刻度尺和秒表．
（1）某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”）请你根据图示完成下表
| 小车由甲至乙 | 小车由乙至丙 | 小车由甲至丙 | |
| 路程s/m | 0.26 | 0.64 | |
| 时间t/s | 4 | ||
| 平均速度v/（m/s） |
（3）该实验所用的测量工具是刻度尺和秒表．
如图所示的电路，断开开关S1、S2，闭合开关S3，灯L1与L2 串联；断开开关S2，闭合开关S1、S3，灯L1发光；不能同时闭合开关S1、S2、S3，否则会发生短路，烧坏电源．