题目内容
4．2015年3月19日，我国首次用水下机器人在南海3000m深的海底插上国旗．若不计海水密度的变化及水的阻力，机器人在下潜过程中（ ）| A． | 受到的重力不变 | B． | 受到海水的浮力逐渐减小 | ||
| C． | 受到的浮力大于重力 | D． | 受到海水的压强逐渐增大 |
分析 （1）重力大小G=mg；
（2）根据F浮=ρ水gV排分析浮力的变化情况；
（3）根据浮沉条件判断；
（4）根据p=ρgh分析其所受压强的变化情况．
解答 解：
A、机器人下潜过程中，质量不变，重力不变，故A正确；
B、下潜过程中潜水器排开水的体积不变，根据F浮=ρ水gV排可知，下潜过程中所受浮力不变，故B错误；
C、受到的浮力大于重力，根据浮沉条件机器人会上浮而不能下潜，故C错误；
D、根据p=ρgh可知，下潜过程中的深度逐渐增大，所以受的压强逐渐增大，故D正确．
故选AD．
点评 此题主要考查的是重力、浮沉条件及液体压强、浮力计算公式的理解和掌握，属于基础性题目．注意题目中隐含条件“下潜”的理解．
练习册系列答案
相关题目
17．
某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在表中．
（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
（2）第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0.1m，则它运动的速度为0.05m/s．
（3）第三次实验中，绳端移动的距离为0.45m，滑轮组的机械效率为80%．
（4）分析比较第一、二两次实验数据，有用功W1有＜W2有，滑轮组的机械效率η1＜η2 （两空均选填“＞”“=”或“＜”）．由此可知，可采用增加物重的方法来提高滑轮组的机械效率．
某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在表中．| 实验 次数 | 钩码重/N | 钩码上升的 高度/m | 绳端的 拉力/N | 绳端移动的 距离/m | 机械效率 |
| 1 | 4 | 0.10 | 1.8 | 0.3 | |
| 2 | 6 | 0.10 | 2.5 | 0.3 | |
| 3 | 6 | 0.15 | 2.5 |
（2）第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0.1m，则它运动的速度为0.05m/s．
（3）第三次实验中，绳端移动的距离为0.45m，滑轮组的机械效率为80%．
（4）分析比较第一、二两次实验数据，有用功W1有＜W2有，滑轮组的机械效率η1＜η2 （两空均选填“＞”“=”或“＜”）．由此可知，可采用增加物重的方法来提高滑轮组的机械效率．
15．小俞买了一个磁悬浮玩具如图所示，其中上面的玩偶部分用磁铁做成．下列叙述正确的是（ ） 
| A． | 由图可判断，电源a为负极 | |
| B． | 将软铁芯改成塑料芯，使玩偶悬得更高 | |
| C． | 将可变电阻的滑片向下移动，使玩偶悬得更高 | |
| D． | 增加环绕软铁的线圈匝数，使玩偶悬得更高 |
12．有很多物理知识可以用简洁生动的语言来描述，其中对应关系不合理的是（ ）
| A． | 保险丝--牺牲我一个，平安一家人 | B． | 等效电阻--越串越大，越并越小 | ||
| C． | 灯泡并联--一荣俱荣，一损俱损 | D． | 闸刀开关--家庭电路的“老大” |
如图甲是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置．
16．关于磁场，下列说法正确的是（ ）
| A． | 地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，地磁场的南北极与地理的南北极并不完全重合 | |
| B． | 磁极间的相互作用是通过磁场发生的 | |
| C． | 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 | |
| D． | 磁体周围的磁感线从磁体的S极发出，回到磁体N极 |
13．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
（4）此实验中，液体内能是通过热传递（选填“做功”或“热传递”）增加，温度升高，液体分子运动剧烈（选填“剧烈”或“平缓”）
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．| 物质 名称 | 质量/g | 初始温度 /℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
（4）此实验中，液体内能是通过热传递（选填“做功”或“热传递”）增加，温度升高，液体分子运动剧烈（选填“剧烈”或“平缓”）
