题目内容
4.(1)使用前,发现杠杆的左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向右旋动.
(2)他得到的两组数据如表所示:
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/m |
| 1 | 2 | 0.2 | 1 | 0.1 |
| 2 | 1 | 0.08 | 2 | 0.04 |
分析 (1)根据杠杆倾斜情况判断杠杆哪端偏重,然后确定平衡螺母移动方向;
(2)计算两组数据中F1L1与F2L2 的值,因杠杆平衡,F1L1与F2L2 的值应相等,若不等,说明数据有错.
解答 解:
(1)实验前,发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,根据杠杆的平衡条件,应将杠杆右端的平衡螺母向左调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向左调节;
(2)分析两组数据:实验序号1中力与力臂的乘积不相等,故第1组实验数据是错误的;
若动力臂错了,则有:F1L1=F2L2,即2N×L1=1N×0.1m,得L1=0.05m.
故答案为:(1)右;(2)1;0.05.
点评 本题重点考查杠杆上螺母的作用和调节,同时也强调实验时的严谨性和科学认真的态度.
练习册系列答案
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14.
如图 所示电路,滑动变阻器的滑片在某两点间移动时,电流表的示数变化范围在0.2A至0.6A,电压表的示数变化范围在2V至6V.以下说法正确的是( )
| A. | 电源电压为8 V | |
| B. | 当滑动变阻器的滑片在这两点间移动过程中,滑动变阻器消耗的最大电功率是1.6 W | |
| C. | 定值电阻R的阻值是10Ω | |
| D. | 定值电阻R的电功率的变化了1.6 W |
15.如图所示,在“阻力对物体运动的影响”的实验中,每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在下表中.

(1)如图是小车在木板表面滑行的距离,请把距离记录在表格中.
(2)从能量转化角度看,小车每次滑行到斜面底端时具有相同的动能.
(3)若小车在水平木板上滑行3s后停止,位置如上图所示.则小车的平均速度为0.21m/s.
(4)小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短,是因为摩擦力最大.
(5)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:一切运动的物体不受外力作用时,它将做匀速直线运动.
| 接触面 | 小车运动的距离s/(单位:cm) |
| 毛巾 | 18.00 |
| 棉布 | 26.58 |
| 木板 |
(2)从能量转化角度看,小车每次滑行到斜面底端时具有相同的动能.
(3)若小车在水平木板上滑行3s后停止,位置如上图所示.则小车的平均速度为0.21m/s.
(4)小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短,是因为摩擦力最大.
(5)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:一切运动的物体不受外力作用时,它将做匀速直线运动.
16.
如图1所示是某校初二(14)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡应将杠杆右端的平衡螺母向左调节;此后在整个实验过程中,是否还能再旋动两侧的平衡螺母?不能.
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
通过此探究实验应该得出的结论是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
(3)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示:
他们得出的结论是:“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认为他们的实验存在什么问题?只从一次是研究得出结论具有偶然性,不具有普遍性,实验结论必须在多次试验的基础上得出,且单位不同的两个物理量不能相加.
(4)如图2所示,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).原因是:拉力的力臂变小.
(1)若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡应将杠杆右端的平衡螺母向左调节;此后在整个实验过程中,是否还能再旋动两侧的平衡螺母?不能.
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 2 | 5 | 1 | 10 |
| 2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
(3)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示:
| 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F1/N | 阻力臂l1/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
(4)如图2所示,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).原因是:拉力的力臂变小.