题目内容
4．对小科归纳的电学相关知识点，下列说法中错误的是（ ）| A． | 研究“串联电路的电阻特点”和“并联电路的电阻特点”都采用了等效替代法 | |
| B． | 研究“影响电阻大小的因素”和“电流与电压的关系”都采用了控制变量法 | |
| C． | 研究“串联电路的电流特点”和“并联电路的电流特点”进行多次实验的目的相同 | |
| D． | 实验“用电压表、电流表测电阻”和“测定小灯泡的功率”进行多次测量的目的相同 |
分析 ①“等效替代法”是在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成等效的、容易的、易处理的问题的一种方法．
②控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系．
③物理实验一般都要进行多次，目的有二：多次测量取平均值以减小误差；发现规律，避免结论的偶然性．
解答 解：
A、两个电阻共同作用产生的效果与一个电阻的作用相同，所以研究串、并联电路的电阻规律时，引入“总电阻”，是等效替代法．此选项正确；
B、“研究影响电阻大小的因素”和“研究电流与电压的关系”都用了控制变量法．此选项正确．
C、“研究串、并联电路的电流特点”进行多次实验的目的都是发现规律，避免结论的偶然性．此选项正确；
D、“用电压表、电流表测电阻”进行多次测量的目的是取平均值减小误差；“测定小灯泡的功率”进行多次测量的目的是发现规律，避免结论的偶然性．此选项错误；
故选D．
点评 ①控制变量法、等效替代法、转换法、类比法、模型法等都是物理研究常用的方法；
②物理测量进行多次的目的有二：多次测量取平均值以减小误差；发现规律，避免结论的偶然性．
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| A． | $\frac{Q}{4}$ | B． | $\frac{Q}{2}$ | C． | $\frac{Q}{16}$ | D． | 4Q |
12．
小亮同学在探究“凸透镜成像规律”实验时，在光屏上得到清晰的与烛焰等大的像（如图所示），保持凸透镜位置不变，为了在光屏上得到清晰的放大的实像，他必须（ ）
小亮同学在探究“凸透镜成像规律”实验时，在光屏上得到清晰的与烛焰等大的像（如图所示），保持凸透镜位置不变，为了在光屏上得到清晰的放大的实像，他必须（ ）| A． | 让蜡烛远离透镜，同时让光屏也远离透镜 | |
| B． | 让蜡烛远离透镜，同时让光屏靠近透镜 | |
| C． | 让蜡烛靠近透镜，同时让光屏也靠近透镜 | |
| D． | 让蜡烛靠近透镜，同时让光屏远离透镜 |
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9．
如图是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图（光屏未画出），当蜡烛和凸透镜放在图示位置时，可以在光屏上得到一个与物等大的像．若保持蜡烛的位置不动．将凸透镜移到刻度20cm处，则下列说法正确的是（ ）
如图是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图（光屏未画出），当蜡烛和凸透镜放在图示位置时，可以在光屏上得到一个与物等大的像．若保持蜡烛的位置不动．将凸透镜移到刻度20cm处，则下列说法正确的是（ ）| A． | 移动光屏．可以在光屏上得到倒立的、放大的像 | |
| B． | 移动光屏，可以在光屏上得到倒立的、缩小的像 | |
| C． | 移动光屏，可以在光屏上得到正立的、放大的像 | |
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16．
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国家教育部发文，从2015年开始要在全国中小学推广校园足球活动，如图所示是两名同学踢足球的一个场景，下列说法正确的是（ ）| A． | 足球在草地上滚动时，速度越来越慢，惯性越来越小 | |
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