题目内容

20．一间普通教室长、宽、高分别是10m、6m、3m则教室空气的质量是（空气密度约为1.3kg/m3）（　　）
A．2.0kgB．20kgC．200kgD．2000kg

分析 知道教室的长、宽、高可求教室内空气的体积，又知道空气的密度，根据密度公式求出教室内空气的质量．

解答 解：普通教室内空气的体积：V=10m×6m×3m=180m3，
根据ρ=$\frac{m}{V}$得，教室内空气的质量大约为：
m=ρV=1.3kg/m3×180m3=234kg，只有C选项最为接近．
故选：C．

点评 本题考查了密度公式的应用，是一道基础题目．

练习册系列答案
相关题目
10．如图所示，某同学在同一水平桌面上分别以三种方式用弹簧测力计拉物块做匀速直线运动，已知物块各侧面粗糙程度相同，弹簧测力计的三次示数分别为F1、F2、F3，则有F1=F2＞F3．（选填“＞”、“=”或“＜”）
11．马德堡半球实验验证了大气压强的存在，并且很大．
8．2015年亳州市学业水平体育测试立定跳远项目中，体重为600N的某同学从最高点到落地点的过程中，重心下降的最大距离为0.3m，用时2s，轨迹如图．则此过程重力做的功为180J，重力的功率为90W．
15．在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：
（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，调节平衡螺母，使天平横梁平衡．
（2）用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是32g．再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为1.07×103kg/m3．
（3）小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m1，倒入盐水后测出其总质量m2．在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作．同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度．你认为增加的步骤是：用天平测出剩余盐水和烧杯总质量m3，请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．
5．小明在实验室测量牛奶的密度．
（1）将天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的左端零刻线处．天平指针位置如图甲所示，此时，小明应该将平衡螺母向右侧调节（选填“左”或“右”）．
（2）调节横梁平衡后，小明先将牛奶倒入烧杯，用调节好的天平测量出牛奶和烧杯的总质量为93.5g，接着将烧杯中的部分牛奶倒入量筒，如图乙所示，测量筒中牛奶的体积．最后，他用天平测量烧杯和剩余牛奶的总质量，天平平衡时的情景如图丙所示，则烧杯和剩余牛奶的总质量为62g．
（3）请你根据以上实验数据计算出牛奶的密度为1.05g/cm3．
12．如果一瓶罐头在地球上的质量是500g，当宇航员把它带人太空时，它的质量将（　　）
A．变得很大B．不变C．变为0D．变得很小
9．下列估测最接近实际的是（　　）
A．一个苹果重约0.1N
B．托起两个鸡蛋的力大约1N
C．一个中学生的重力大约为50N
D．中学生站立时对地面的压强约150Pa
10．如图所示，是一个贮水箱，AOB是以O为转轴的杠杆，AO呈水平状态，A、O两点间的距离l1=40cm，B、O两点的水平距离l2=20cm，B、O两点的竖直距离l3=15cm；BC和AQ是能承受40N拉力的链条（链条的重力不计），AQ链条的Q端连接一个不计重力，横截面积为20cm2的塞子，但水箱中贮水的高度为40cm时，在C端施加竖直向下20N的拉力，可以将塞子拉开，那么，为使塞子能被拉开，而链条不被拉断，贮水箱内的最大贮水高度为多少？（g取10牛/千克）

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网