题目内容
在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图所示的电路图．
（1）电流表在使用时必须______（填“串联”或“并联”）在被测电路中．
（2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图所示，出现这故障的原因是______．
（3）连接正确后，测出三点的电流并记录数据．请将电流表的读数（如图）写入表格．
数据记录：
| C处的电流IC | B处的电流IB | A处的电流IA | |
| 第一次测量 | 0.52 |
上面设计的表格中存在的不足之处是：______．
（5）通过对上面数据的分析，他们得出结论：IC=______．请你对该小组的实验过程进行简单评估（指：实验过程中存在的问题和改进的方法）．
存在的问题：______．
改进的方法：______．
解：
（1）电流表要串联在被测电路中；电压表并联在被测电路中．
（2）电流表指针反偏说明正负接线柱接反了．
（3）A、B两点的电流表分度值都是0.02A，B点电流表针指在15小格处，15×0.02A=0.30A，A点电流表指针指在11小格处，11×0.02A=0.22A．
（4）因为0.30A+0.22A=0.52A，所以得出干路电流等于支路电流之和的规律；表格中电流的后面没有标出单位，没有设计多次测量的表格．
（5）该同学实验过程中只用两个灯泡，没有更换，并且只测了一组数据，具有偶然性．
故答案为：
（1）串联．
（2）电流表正负接线柱接反了．
（3）B处的电流IB为0.30A，A处的电流IA为0.22A．
（4）并联电路中干路上电流等于各支路上电流之和；①没有进行多次测量，②电流没有单位．
（5）IA+IB．
存在的问题：该小组同学只用两个灯泡，测了一组数据，就得出了结论；
改进的方法：更换不同规格的小灯泡，多测几组数据，分析归纳得出结论．
分析：（1）电流表相当于一段导线，为不影响电路，应串联在电流中．
（2）应使电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，如果接反则会出现指针反偏的现象．
（3）电流表的读数，要先根据所先的量程认清分度值，再查出指针所指的小格数，最后用格数乘以分度值即为所读的电流值．
（4）把IA和IB相加，与IC比较，发现规律；记录数据的表格要注意两点：①是不要忘记单位；②是要有多次实验的思想．
（5）只测一组实验数据具有偶然性，不能说明普遍规律，应多次测量．
点评：本题考查了探究并联电路电流特点的实验的操作．注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确，结果要有普遍性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验．
（1）电流表要串联在被测电路中；电压表并联在被测电路中．
（2）电流表指针反偏说明正负接线柱接反了．
（3）A、B两点的电流表分度值都是0.02A，B点电流表针指在15小格处，15×0.02A=0.30A，A点电流表指针指在11小格处，11×0.02A=0.22A．
（4）因为0.30A+0.22A=0.52A，所以得出干路电流等于支路电流之和的规律；表格中电流的后面没有标出单位，没有设计多次测量的表格．
（5）该同学实验过程中只用两个灯泡，没有更换，并且只测了一组数据，具有偶然性．
故答案为：
（1）串联．
（2）电流表正负接线柱接反了．
（3）B处的电流IB为0.30A，A处的电流IA为0.22A．
（4）并联电路中干路上电流等于各支路上电流之和；①没有进行多次测量，②电流没有单位．
（5）IA+IB．
存在的问题：该小组同学只用两个灯泡，测了一组数据，就得出了结论；
改进的方法：更换不同规格的小灯泡，多测几组数据，分析归纳得出结论．
分析：（1）电流表相当于一段导线，为不影响电路，应串联在电流中．
（2）应使电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，如果接反则会出现指针反偏的现象．
（3）电流表的读数，要先根据所先的量程认清分度值，再查出指针所指的小格数，最后用格数乘以分度值即为所读的电流值．
（4）把IA和IB相加，与IC比较，发现规律；记录数据的表格要注意两点：①是不要忘记单位；②是要有多次实验的思想．
（5）只测一组实验数据具有偶然性，不能说明普遍规律，应多次测量．
点评：本题考查了探究并联电路电流特点的实验的操作．注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确，结果要有普遍性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验．
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