题目内容

17.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用如图1的实验装置记录了相应实验数据如下:
钩码质量/g050100150200250300350400
指针位置/cm2345677.57.57.5
(1)该弹簧原长是2cm,若用该弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为2.5N.
(2)分析实验数据可知:在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比.
(3)小李作出了图2所示的三个图象,其中正确的是B(填序号).

(4)这项研究在实际中的应用是制作弹簧测力计.

分析 (1)当弹簧受到的拉力为零时,弹簧的长度为弹簧的原长;当弹簧的伸长量不发生变化前的最大测量,即为弹簧的量程;
(2)当钩码质量为0时,指针所指的位置即为弹簧的原长,随着拉力的增加,弹簧逐渐伸长,比较弹簧伸长与拉力大小的关系,可得出其变化规律;
(3)明确横、纵坐标所代表的物理意义,然后抓住两个关键点进行解答:①当F=0N时,弹簧长度2cm;②当F≥2.5N时,弹簧的长度不再变化;
(4)弹簧测力计是根据在弹簧的弹性范围内,弹簧的伸长与所受拉力成正比的特点制成的.

解答 解:(1)根据表中数据可知,当所挂钩码为0时,弹簧的长度为2cm,因此弹簧的原长为2cm;
当弹簧的长度为7.5cm时,弹簧的长度不会发生改变,因此当弹簧伸长7cm时所受的拉力即可弹簧的量程,即F=G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N;
(2)由表中数据知:由表中数据可知:在50~250g的范围内,弹簧的长度随物体质量的增大而加长,即:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比;
(3)结合表中数据读图象可知,弹簧的原长为2cm,所以横坐标应从2cm处开始,所以A错误;当超过弹簧的弹性限度,即使再增加物体的重力,弹簧也不会再伸长,故C错误;所以只有B符合题意.
(4)根据在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比的特点,制成了弹簧测力计.
故答案为:(1)2;2.5;(2)正比;(3)B;(4)制作弹簧测力计.

点评 本题通过探究弹簧的长度跟外力的变化关系得出在弹性限度范围内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比这一结论.考查的难点在于对图象的判断,要明确弹簧的原长在图象中的体现和超过弹性限度时弹簧的长度不变,是解答正确的关键.

练习册系列答案
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6.【探究名称】探究电阻上的电流跟两端电压的关系
【提出问题】老师在学生们连接的简单的电路中接入了一个“神秘盒”后,如图1所示,闭合开关,小灯泡变得更亮了,接着老师又对盒内的某个元件进行操作后灯却慢慢变暗了.针对此现象小明想小灯泡先变得更亮是因为老师在“神秘小盒”内接有电源,小灯泡后来变暗则是老师对盒内的滑动变阻器进行了操作,才使得小灯泡中的电流发生了变化.于是他想:电路中的电流受电压和电阻的影响,那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢?
【进行猜想】在老师的启发和引导下,同学们作出了如下两个猜想:
猜想一:导体中的电流可能与导体两端的电压成正比.
猜想二:导体中的电流可能与导体的电阻成反比.

【设计并进行实验】
为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系,应控制电阻不变.小宇利用如图2所示的电路,通过改变干电池节数的办法获得多组数据.小杰利用图3所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表所示.
R1=5ΩR2=10ΩR3=20Ω
实验
序号
电压
U/V
电流
I/A
实验
序号
电压U/V电流
I/A
实验
序号
电压
U/V
电流
I/A
110.20410.10710.05
220.40520.20820.10
330.60630.30930.15
【分析与论证】略
【评估】(1)小宇与小杰的方案相比,小杰方案好些,原因是操作简单.(写出一点即可)
(2)小杰利用三个电阻分别进行三次实验的目的是为了寻找普遍规律.
(3)图4甲是小杰利用电阻R2(选填R1、R2或R3)的实验数据画出的图象;乙是利用上表中实验序号2、5、8的数据画出的图象.

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