题目内容
1.| 小球编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小球质量(g) | 2 | 5 | 45 | 40 | |
| 小球半径(cm) | 0.5 | 0.5 | 1.5 | 2 | 4 |
| 小球收尾速度(m/s) | 16 | 40 | 40 | 20 |
(2)根据表格数据可知,4号小球在收尾速度时受到的阻力是0.4N.
(3)由数据规律可判断:当半径为1cm、质量为4g的小球下落时,其收尾速度是8m/s.
分析 (1)物体做直线运动时,在相同时间内通过的距离相同,则物体做匀速直线运动;
(2)小球在收尾速度时,受到的是平衡力,则阻力等于自身的重力,据此解答;
(3)根据前面的数据,归纳得出小球的质量、半径和收尾速度之间的关系,再根据给出的数据计算收尾速度的大小.
解答 解:(1)由图可知,当小球达到一定速度时,其在相同时间内所通过的距离相同,即小球在做匀速直线运动;
(2)因为4号小球在收尾速度时做匀速直线运动,所以阻力等于自身重力,
即f=G=mg=0.04kg×10N/kg=0.4N;
(3)比较小球2和3可归纳出:小球所受空气阻力f与球的半径r的关系是当收尾速度一定时,f与球的半径的平方成正比关系;
比较小球1和2可归纳出:小球所受空气阻力f与球的收尾速度v的关系是当球的半径一定时,f与收尾速度成正比关系;
故归纳得出f=mg=kr2v,将编号1中数据代入得:
f=mg=2×10-3kg×g=k×(0.5×10-2m)2×16,
解得:k=50;
所以f=mg=50r2v,
当半径为1cm、质量为4g的小球下落时,其收尾速度是:
0.004kg×10N/kg=50×(1×10-2m)2×v,
解得:v=8m/s.
故答案为:(1)匀速直线;(2)0.4;(3)8.
点评 本题考查收尾速度、小球半径以及阻力的关系,关键知道物体达到收尾速度时重力等于阻力,要学会应用控制变量法解题,还要学会分析数据.最后一问归纳得出关系式是解答的难点.
练习册系列答案
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12.
电池使用说明中都有一条提示:“请一次性更换所有电池,以免新旧电池混用”.小明同学用所学物理知识探究这条提示的依据.
方案一:用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧电池分别给同一辆玩具电动车供电,让电动车在相同路面上运动.
(1)通过测量电动车运动的速度,比较两组电池为电动车提供的电功率太小.
(2)通过测量电动车能够运动的路程,比较两组电池为电动车提供的电能多少.
方案二:用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小明设计了图示电路.将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在如表中.
(1)分析数据可知,串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压,竟然小于一节新电池提供的电压!这是因为用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻.
(2)要使结论具有普遍性,需要换用不同型号新旧电池进行了多次实验.
方案一:用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧电池分别给同一辆玩具电动车供电,让电动车在相同路面上运动.
(1)通过测量电动车运动的速度,比较两组电池为电动车提供的电功率太小.
(2)通过测量电动车能够运动的路程,比较两组电池为电动车提供的电能多少.
方案二:用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小明设计了图示电路.将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在如表中.
| 电源 | S断开时电压/V | S闭合时电压/V |
| 两新 | 3.2 | 3.1 |
| 一新一旧 | 1.9 | 1.3 |
| 一新 | 1.6 | 1.5 |
(2)要使结论具有普遍性,需要换用不同型号新旧电池进行了多次实验.
9.最近,《都市快报》“好奇实验室”选择了iPhone6和三星i9300这两款手机,进行了进水的极限体验测试,将这两部手机同时浸入1.2米深池水底部,看谁先黑屏?测试结果如表所示.两部手机捞出后,经过擦干、埋在大米中4天等处理,i9300神奇复活,各项操作一切正常,而iPhone6一直没有任何反应.
根据以上材料,回答下列问题:
(1)针对两款手机入水后闪光灯均自动打开的现象,你认为可能的原因是水是导体,在开关处连通了电路,使闪光灯打开.
(2)大米在实验中所起的作用相当于干燥剂.
(3)iPhone6内部有一块可反复充放电的电池,该电池容量为“1810mAh”,它是指当工作电流为1000mA时,能持续供电1.81小时.若充满电后全部用于打电话,电池能量转化效率为80%,通话时电流为300mA,则可持续通话几小时?
| 型号 | iPhone6 | 型号 | i9300 |
| 电池 容量 | 1810mAh | 电池 容量 | 2100mAh |
| 输出 电压 | 4V | 输出 电压 | 4V |
| 时间 | iPhone6 | 三星i9300 |
| 32秒 | 跳出关机界面 | 正常待机 |
| 3分18秒 | 黑屏,闪光灯自动打开 | 正常待机 |
| 6分25秒 | 黑屏,闪光灯亮 | 闪光灯打开 |
| 8分01秒 | 黑屏,闪光灯亮 | 闪光灯关闭 |
| 19分29秒 | 黑屏,闪光灯亮 | 黑屏 |
(1)针对两款手机入水后闪光灯均自动打开的现象,你认为可能的原因是水是导体,在开关处连通了电路,使闪光灯打开.
(2)大米在实验中所起的作用相当于干燥剂.
(3)iPhone6内部有一块可反复充放电的电池,该电池容量为“1810mAh”,它是指当工作电流为1000mA时,能持续供电1.81小时.若充满电后全部用于打电话,电池能量转化效率为80%,通话时电流为300mA,则可持续通话几小时?
6.某物理兴趣小组的同学根据生活经验提出了这样的猜想:“保温瓶内的水温下降快慢可能与保温瓶中盛热水的质量多少有关”.
为了研究这个问题,兴趣小组的同学从学校总务处借来了8个同样容量的热水瓶进行实验,在8个热水瓶中分别装入初温相等、质量不同的热水,在同一环境中同时测量,以保证环境温度相同,8个小时后再测量水温,同学们记录的实验数据如表:
请回答下列问题:
(1)6号保温瓶中水的温差与其它保温瓶中的温度变化情况明显不一致.去掉这个保温瓶的实验数据,由其他7组数据可以得到的结论是保温瓶的水温下降快慢与保温瓶内热水质量有关,质量越小,温度下降越慢.
(2)这个实验还存在一定的缺陷,你认为应当作怎样的改进?用同一个保温瓶装不同质量的水,在其它条件相同的情况下观察水温的变化.
为了研究这个问题,兴趣小组的同学从学校总务处借来了8个同样容量的热水瓶进行实验,在8个热水瓶中分别装入初温相等、质量不同的热水,在同一环境中同时测量,以保证环境温度相同,8个小时后再测量水温,同学们记录的实验数据如表:
| 保温瓶编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 装入水的质量/kg | 2.0 | 1.9 | 1.8 | 1.7 | 1.6 | 1.5 | 1.4 | 1.3 | |
| 水温 | 初温/℃ | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
| 末温/℃ | 84.5 | 84 | 83 | 81.5 | 79 | 48 | 76.5 | 74 | |
| 8小时后的温度/℃ | 13.5 | 14 | 15 | 16.5 | 19 | 50 | 21.5 | 24 | |
(1)6号保温瓶中水的温差与其它保温瓶中的温度变化情况明显不一致.去掉这个保温瓶的实验数据,由其他7组数据可以得到的结论是保温瓶的水温下降快慢与保温瓶内热水质量有关,质量越小,温度下降越慢.
(2)这个实验还存在一定的缺陷,你认为应当作怎样的改进?用同一个保温瓶装不同质量的水,在其它条件相同的情况下观察水温的变化.
13.设计实验:
(1)请你设计实验证明“在通电螺线管中插入铁芯可以增强原来的磁场”.
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
(1)请你设计实验证明“在通电螺线管中插入铁芯可以增强原来的磁场”.
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
| 课题 | 探究斜面的省力规律 |
| 器材 | 长度分别为20cm、30cm、40cm的长木板、垫块、弹簧测力计、重物 |
| 实验 步骤 | |
| 实验数据表格 |
10.有关物质的密度,下列说法中正确的是( )
| A. | 密度跟物体的质量有关,质量越大,密度越大 | |
| B. | 密度跟物体的体积有关,体积越大、密度越小 | |
| C. | 密度是物质本身的一种特性,当物质的状态发生改变时,其密度也不会改变 | |
| D. | 密度跟物体的质量和体积都无关,当物质的状态发生改变时,密度可能会改变 |
11.为了探究并联电路的电流特点,小明设计了如图甲所示的电路实验.
(1)如果闭合开关,灯L1不发光,灯L2不发光(选填“发光”或“不发光”).
(2)检查电路后,他只拆除了一根导线和一个接线头,接在另一个接线柱上就成了正确电路.请在图甲中将要拆除的导线上画“×”号,并连接那根导线.
(3)当用开关试触时,发现电流表指针的偏转如图乙,为了提高准确度,接下来的操作是,断开开关,电流表改接小量程.
(4)小明完成了电路的正确连接,但实验中读取电流表的示数,感觉比其他小组的读数大一些,于是他断开开关发现电流表还有0.02A的读数,这时他才意识到使用电流表之前还必须调零.
(5)小明把电流表分别接入干路和各支路,测出电流,填入下表:
通过对数据分析得出:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
(6)请你指出小明实验的不足是实验次数少,改进方法是改换灯泡的规格多做几次实验.
(7)图中ABCD,是几位同学设计的实验电路图,其中能直接测量出通过灯L1电流的电路是:( )
(1)如果闭合开关,灯L1不发光,灯L2不发光(选填“发光”或“不发光”).
(2)检查电路后,他只拆除了一根导线和一个接线头,接在另一个接线柱上就成了正确电路.请在图甲中将要拆除的导线上画“×”号,并连接那根导线.
(3)当用开关试触时,发现电流表指针的偏转如图乙,为了提高准确度,接下来的操作是,断开开关,电流表改接小量程.
(4)小明完成了电路的正确连接,但实验中读取电流表的示数,感觉比其他小组的读数大一些,于是他断开开关发现电流表还有0.02A的读数,这时他才意识到使用电流表之前还必须调零.
(5)小明把电流表分别接入干路和各支路,测出电流,填入下表:
| 支路电流IA/A | 支路电流IB/A | 干路电流IC/A |
| 0.24 | 0.30 | 0.54 |
(6)请你指出小明实验的不足是实验次数少,改进方法是改换灯泡的规格多做几次实验.
(7)图中ABCD,是几位同学设计的实验电路图,其中能直接测量出通过灯L1电流的电路是:( )