题目内容
19.下列对生活中物理量的估测正确的是( )| A. | 一位中学生的体重是50N | |
| B. | 一位中学生手掌受到的大气压是7N | |
| C. | 一位中学生双脚站立时对地面的压强是150Pa | |
| D. | 一位中学生骑车的功率是100W |
分析 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.
解答 解:A、一位中学生的质量为50kg,他的体重G=mg=50kg×10N/kg=500N,故A错误;
B、一个标准大气压P=1.01×105Pa,而人的手掌的长度为12cm,宽度为6cm,面积估测在S=12cm×6cm=72cm2=0.0072m2,故压力F=PS=1.01×105Pa×0.0072m2=720N,故B错误.
C、一个人站在地上,双脚着地,他对地面的压力约为500N,双脚的面积约为0.05m2,他对地面的压强p=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{0.05{m}^{2}}$=10000Pa,故C错误.
D、人骑车的速度约为v=5m/s,用力约F=20N,功率P=Fv=20N×5m/s=100W,故D正确.
故选D.
点评 物理学中,对各种物理量的估算能力,是我们应该加强锻炼的重要能力之一,这种能力的提高,对我们的生活同样具有很大的现实意义.
练习册系列答案
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9.下列数据中,最接近实际情况的是( )
| A. | 初中学生正常步行的速度约为l.0 m/s | |
| B. | 将一只苹果举过头顶做功约为l0 J | |
| C. | 饺子煮熟即将出锅时的温度约为60℃ | |
| D. | 教室里40 W日光灯正常发光通过灯管的电流约为1 A |
7.下列物体中,空间尺度从小到大顺序排列的是( )
| A. | 银河系-太阳系-地球-生物体-分子-原子-原子核-电子 | |
| B. | 太阳系-银河系-生物体-地球-原子-分子-电子-原子核 | |
| C. | 电子-原子核-原子-分子-生物体-地球-太阳系-银河系 | |
| D. | 原子核-电子-分子-原子-地球-生物体-银河系-太阳系 |
14.在“测滑轮组机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如表:
(1)实验原理是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%.
(2)实验中应选用的测量工具是弹簧测力计、刻度尺.
(3)第一次实验测得滑轮组的机械效率为62.5%,两次相比较,第二次实验测得滑轮组的机械效率大于第一次实验测得滑轮组的机械效率.(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)根据表中数据,能否得出“滑轮组的机械效率与所挂钩码重量有关,钩码越重其效率越高”的结论?答:不能;请简要说出其中一条理由:只有一次对比实验,得出的结论有偶然性.
| 次数 | 钩码重力 /N | 钩码上升高度/cm | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计移动距离/cm |
| 1 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
| 2 | 5 | 5 | 1.5 | 20 |
(2)实验中应选用的测量工具是弹簧测力计、刻度尺.
(3)第一次实验测得滑轮组的机械效率为62.5%,两次相比较,第二次实验测得滑轮组的机械效率大于第一次实验测得滑轮组的机械效率.(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)根据表中数据,能否得出“滑轮组的机械效率与所挂钩码重量有关,钩码越重其效率越高”的结论?答:不能;请简要说出其中一条理由:只有一次对比实验,得出的结论有偶然性.
8.回顾所用的科学方法,下列说法正确的是( )
| A. | 研究光的直线传播时引入光线,是采用模型法 | |
| B. | 研究电流时,将其比作水流,是采用比较法 | |
| C. | 发现导线太长而采取缠绕的方法从而制成滑动变阻器,是采用缺点列举法 | |
| D. | 将固体按熔化特点不同分为晶体和非晶体,是采用分类法 |