题目内容
11.滑板车是中学生喜爱的玩具之一,用脚蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是相互的,如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,是因为它在运动中受到阻力,这表明力可以改变物体的运动状态,滑板车静止时,受到的一对平衡力是人与车受到的重力和车受到的地面的支持力.分析 (1)物体间力的作用是相互的.
(2)力可以改变物体的运动状态.
(3)平衡力的条件:大小相等、方向相反、作用在同一个物体上,作用在同一条直线上.
解答 解:用脚蹬地,脚对地有一个向后的力,因为物体间力的作用是相互的,地对滑板车有一个向前的力,滑板车会沿地面向前运动;
如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这是因为它在运动中受到阻力,这表明力可以改变物体的运动状态
滑板车静止时,人与车自身的重力和地面的支持力大小相等,方向相反,作用在同一个物体上,是一对平衡力.
故答案为:相互;运动状态;地面的支持.
点评 物体间力的作用是相互的,一个物体是一个力的施力物体同时也是这个力的相互作用力的受力物体.
练习册系列答案
相关题目
2.在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中,所用的实验装置如图13所示,环境温度大于0℃.
(1)实验中,为了使试管中碎冰的各处温度趋于一致,应该用搅拌器搅拌 (选填“用搅拌器搅拌”或“用酒精灯外焰加热”)
(2)记录的实验数据如下表:
根据表中的数据,在方格纸上画出温度与时间的关系图象.
(3)由图象可得出:冰熔化时随着时间的增加,温度不变.
(4)实验中,0~2min冰的温度由-6℃升高到-1℃,7~9min水的温度由0.5℃升高到3.5℃.在这两个时段加热时间都是2min,但温度计示数变化情况却不同,造成该现象的主要原因是C(只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)
A、水由于蒸发质量变小了 B、冰熔化成水后体积减小了
C、冰的比热容比水小 D、冰吸收的热量比水多
(1)实验中,为了使试管中碎冰的各处温度趋于一致,应该用搅拌器搅拌 (选填“用搅拌器搅拌”或“用酒精灯外焰加热”)
(2)记录的实验数据如下表:
| 时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度t/℃ | -6 | -3 | -1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.5 | 1.5 | 3.5 |
| 状态 | 固态 | 固液共存态 | 液态 | |||||||
(3)由图象可得出:冰熔化时随着时间的增加,温度不变.
(4)实验中,0~2min冰的温度由-6℃升高到-1℃,7~9min水的温度由0.5℃升高到3.5℃.在这两个时段加热时间都是2min,但温度计示数变化情况却不同,造成该现象的主要原因是C(只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)
A、水由于蒸发质量变小了 B、冰熔化成水后体积减小了
C、冰的比热容比水小 D、冰吸收的热量比水多
19.下列对生活中物理量的估测正确的是( )
| A. | 一位中学生的体重是50N | |
| B. | 一位中学生手掌受到的大气压是7N | |
| C. | 一位中学生双脚站立时对地面的压强是150Pa | |
| D. | 一位中学生骑车的功率是100W |
6.下列估算中,最接近实际的是( )
| A. | 一支新圆珠笔的重力约为10牛 | |
| B. | 一中学游泳时所受的浮力约为500牛 | |
| C. | 一成年人站立在地面上时的压强约为1500帕 | |
| D. | 一学生沿着楼梯匀速上了三楼,该同学登楼做的功最接近于1000J |
16.
在“探究凸透镜成像规律的实验”中,小红调节蜡烛,凸透镜和光屏的位置,在光屏上成清晰的像如图所示,下列说法正确的是( )
| A. | 教学中使用的投影仪就是利用了图中的成像规律 | |
| B. | 换上焦距小一些的凸透镜,只将蜡烛向右适当移动就能在光屏上接收到清晰的像 | |
| C. | 如果使蜡烛向左移动,光屏需要向右移动才能接收到清晰的像 | |
| D. | 如果把蜡烛与光屏对调,光屏上将不会出现清晰的像 |
3.
用四个完全相同的滑轮,组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,用同样的时间,把质量相等的重物G提升了相同的高度,所用的拉力分别为F1、F2,拉力做的功分别为W1、W2,拉力的功率分别为P1、P2,机械效率分别是η1、η2(忽略绳重与摩擦),下列关系式确的是( )
| A. | F1<F2 η1=η2 | B. | F1>F2 η1>η2 | C. | W1>W2 P1>P2 | D. | W1=W2 P1=P2 |