题目内容
12.如图所示,用细绳悬挂的重50N的物体静止在空中,请画出它所受重力G和 拉力F的示意图.分析 物体所受的重力和拉力是一对平衡力,作用点都在物体的重心上,重力方向竖直向下,拉力方向竖直向上.
解答 解:重力从重心竖直向下画,标出符号G,拉力从重心竖直向上画,标出符号F,注意两个力大小相等,所画的长度要相等.如图所示:![]()
点评 作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点,是平衡力的长度要相等.
练习册系列答案
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3.
如图所示,甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起,用水平拉力F1和F2分别拉开,F1=F2=5N,两弹簧测力计静止时,下列分析正确的是( )
| A. | 甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力 | |
| B. | 甲受力平衡,乙对甲的拉力是5 N,甲的示数是5 N | |
| C. | 乙受力平衡,甲对乙的拉力是5 N,乙的示数是10 N | |
| D. | 甲和乙受到的合力均为零,示数均为零 |
20.
某实验小组的同学用如图甲所示的器材,探究影响滑轮组机械效率的因素.
(1)要用最省力的办法提起图甲中的重物,请完成滑轮组的绕线.
(2)该实验小组的同学将图甲中的物体换成钩码,采用图乙所示的绕线方法,测得滑轮组的机械效率如下表所示.
第五次实验,滑轮组的机械效率η5=74.6%(计算结果保留一位小数).
(3)比较2、3两次实验,可知:同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关.
(4)根据以上信息,可以得出:用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,在克服动滑轮的重力所做的额外功相同(选填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功变大,滑轮组的机械效率将变大(选填“变大”、“变小”或“不变“).
(5)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是C(选填字母).
A.减小摩擦
B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
D.提高滑轮组的机械效率
(6)在某一次测量中,将图(乙)中F的方向改为图丙中的F1,其它条件不变,滑轮组的机械效率不变(选填“增大”、“变小”或“不变”).
(1)要用最省力的办法提起图甲中的重物,请完成滑轮组的绕线.
(2)该实验小组的同学将图甲中的物体换成钩码,采用图乙所示的绕线方法,测得滑轮组的机械效率如下表所示.
| 实验次数 | 钩码重量G/N | 钩码上升高度h/m | 拉力F/N | 拉力F通过距离s/m | 机械效率η/% |
| 1 | 0.50 | 0.20 | 0.40 | 0.40 | 62.5 |
| 2 | 1.00 | 0.20 | 0.75 | 0.40 | 66.7 |
| 3 | 1.00 | 0.30 | 0.75 | 0.60 | 66.7 |
| 4 | 1.50 | 0.20 | 1.02 | 0.40 | 73.5 |
| 5 | 2.00 | 0.20 | 1.34 | 0.40 | |
| 6 | 2.50 | 0.20 | 1.66 | 0.40 | 75.3 |
(3)比较2、3两次实验,可知:同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关.
(4)根据以上信息,可以得出:用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,在克服动滑轮的重力所做的额外功相同(选填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功变大,滑轮组的机械效率将变大(选填“变大”、“变小”或“不变“).
(5)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是C(选填字母).
A.减小摩擦
B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
D.提高滑轮组的机械效率
(6)在某一次测量中,将图(乙)中F的方向改为图丙中的F1,其它条件不变,滑轮组的机械效率不变(选填“增大”、“变小”或“不变”).
4.一名普通中学生,对自己的估算最接近亊实的是( )
| A. | 人双脚站立时对地压强约为300Pa | |
| B. | 若空气密度为1.29kg/m3,则他在空气中受到的浮力约为600N | |
| C. | 从1楼跑到3楼用了10秒,他在上楼过程中的功率约为300W | |
| D. | 从地上拿起一个鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,在这过程中,人对鸡蛋做的功约为100J |
1.下列说法中正确的是( )
| A. | 马拉车车才会运动,马不拉车车就不动,这说明力是维持物体运动的原因 | |
| B. | 物体发生形变时可以不受力的作用 | |
| C. | 流体流动时,流速大的地方压强大,流速小的地方压强小 | |
| D. | 高压锅是根据“液体的沸点与液面上的气压有关”这一原理制成的 |