题目内容
【题目】如图所示，为小明在“探究影响压力作用效果的因素”实验中在海绵上进行的实验过程图示。
(1)在实验中，小明同学是通过观察海绵的______________来比较压力作用效果的。
(2)小明为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的________两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的________两次实验进行比较得出结论。
(3)通过实验小明得出结论：压力作用的效果不仅跟________的大小有关，而且跟________有关。
(4)在物理学中，用______ 来表示压力的作用效果，本实验的主要科学探究方法是：_____。
【答案】形变程度 甲、乙 乙、丙 压力 受力面积 压强 控制变量法
【解析】
(1)实验中，若海绵被压的形变程度越大，说明压力的作用效果就越明显。所以该实验是通过观察海绵的形变程度来比较压力作用效果的。
(2)要探究压力作用的效果跟压力大小的关系，须控制受力面积、改变压力大小，所以应比较图中的甲、乙两次实验来得出结论；要探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，须控制压力大小、改变受力面积，所以应比较图中的乙、丙两次实验来得出结论。
(3)通过以上实验的对比分析，说明压力作用的效果跟压力的大小和受力面积有关。
(4)为了方便表示压力的作用效果，引入了“压强”这一物理量。所以物理学中用“压强”来表示压力的作用效果。本实验在探究压力作用效果与压力大小有关时控制了受力面积不变；在探究压力作用效果与受力面积有关时控制了压力大小不变，用到的主要科学探究方法是控制变量法。
【题目】在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
实验序号 | 钩码重/N | 动滑轮重/N | 拉力/N | 钩码上升高度/m | 测力计移动的距离/m | 有用功/J | 总功/J | 机械效率/% |
① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | (a) | (b) | (c) |
（1）在实验中，弹簧测力计应竖直向上________拉动。
（2）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：
（a）________；（b）________；（c）________ .
（3）通过比较________两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重________（选填“有关”或“无关”）.
（4）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较________两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是________的（选填“正确”或“错误”）.
（5）要想提高该滑轮组机械效率，提出一条合理的建议：________
【题目】在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）如图甲所示，实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下 沉，这时应将平衡螺母向_____ （选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，目的 是便于测_______。
（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂2个钩码，要使杠杆在水平位置平衡， 应在B点挂_____个相同的钩码：当杠杆在水平位置平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时各加一个相同的钩码，则杠杆________（选填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。
（3）实验小组成员将实验数据记录在下表中：通过探究，由实验数据可以得出杠杆的平衡 条件是_____（用字母表示）。
次数 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 1.5 | 5 | 0.5 | 15 |
3 | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
（4）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当弹簧测力计从a位置转动到b位置过程中，杠杆始终保持水平平衡，弹 簧测力计示数大小将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（5）多次实验的目的是_____（选填“A”或“B”）。
A.使实验结论具有普遍性 B.减小误差
