题目内容
8．
做匀速直线运动的甲乙两物体，路程--时间图象如图所示，关于甲乙两物体的速度，下列正确的是（ ）| A． | V甲＞V乙 | B． | V甲＜V乙 | ||
| C． | V甲=V乙 | D． | 以上说法都不正确 |
分析 比较物体运动快慢的方法：相同的时间比路程；相同路程比时间．
解答 解：根据s-t图象可知，相同时间内，甲通过的路程小于乙通过的路程，因此甲的速度小于乙的速度．
故选C．
点评 本题考查了速度公式的应用，利用好控制变量法（取相同时间）、根据s-t图象得出s甲、s乙的大小关系是本题的关键．
练习册系列答案
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19．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
（1）组装实验装置时，防止石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当首先调整固定铁圈 的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）．
（2）现有-80℃至50℃的1号酒精温度计和-10℃至110℃的2号水银温度计两种．做该实验时，应选择2（填“1”或“2”）号温度计．
（3）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
（4）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
（5）从实验数据可以看出．水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．
（6）实验收集多组数据是为了①（填序号）①得到可靠的结论②减小实验误差
（7）另一组同学选用的实验装置完全相同，但加热至沸腾所用时间较长，其原因可能是水的质量较多（请写出一条）．
（1）组装实验装置时，防止石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当首先调整固定铁圈 的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）．
（2）现有-80℃至50℃的1号酒精温度计和-10℃至110℃的2号水银温度计两种．做该实验时，应选择2（填“1”或“2”）号温度计．
（3）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
（4）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
（6）实验收集多组数据是为了①（填序号）①得到可靠的结论②减小实验误差
（7）另一组同学选用的实验装置完全相同，但加热至沸腾所用时间较长，其原因可能是水的质量较多（请写出一条）．
3．学校科技小组参加市科技创新大赛，研究光在水和玻璃中的反射规律和折射规律，从实验中得到如下数据，表1是光从空气射入水中韵测量数据，表2是光从空气射入玻璃的测量数据，根据表格回答问题．
表1
表2
（1）分析表1的数据，可以得出结论：①光由空气斜射入水中时，反射角等于入射角；
②光由空气斜射入水中时的入射角总大于折射角． 且折射角随着入射角的增大而增大．
（2）对表1、表2的数据进行归纳分析，得出的结论是不同介质对光的偏折能力不同．
（3）你认为，当光从水中斜射入玻璃中时．折射光线会偏向（填“偏离”或“偏向”）法线．你猜想的理由是当光从传播速度大的介质斜射向传播速度小的介质中时，折射光线偏向法线．
表1
| 入射角α | 15° | 30° | 45° | 60° |
| 反射角β | 15° | 30° | 45° | 60° |
| 折射角γ | 11.3° | 22.1° | 35.4° | 40.9° |
| 入射角α | 15° | 30° | 45° | 60° |
| 反射角β | 15° | 30° | 45° | 60° |
| 折射角γ | 9.9° | 19.5° | 28.1° | 35.3° |
②光由空气斜射入水中时的入射角总大于折射角． 且折射角随着入射角的增大而增大．
（2）对表1、表2的数据进行归纳分析，得出的结论是不同介质对光的偏折能力不同．
（3）你认为，当光从水中斜射入玻璃中时．折射光线会偏向（填“偏离”或“偏向”）法线．你猜想的理由是当光从传播速度大的介质斜射向传播速度小的介质中时，折射光线偏向法线．
20．
如图所示，用滑轮组把重为500N的货物提到6m高的楼上，所用拉力为200N，则有用功和滑轮组的机械效率分别是（ ）
如图所示，用滑轮组把重为500N的货物提到6m高的楼上，所用拉力为200N，则有用功和滑轮组的机械效率分别是（ ）| A． | 1200J 80% | B． | 1620J 83.3% | ||
| C． | 3000J 83.3% | D． | 3600J 80% |
17．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，
实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：
（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
（2）分析表中数据可知：第2次实验是用图做的b；第4次实验是用图做的c．（选填“a”、“b”或“c”）
（3）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，增加物重，可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低．
（4）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：
| 物理量 实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
（2）分析表中数据可知：第2次实验是用图做的b；第4次实验是用图做的c．（选填“a”、“b”或“c”）
（3）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，增加物重，可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低．
（4）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．