题目内容

6.如图所示的电路中,已知有R1<R2.当开关S接触点1时,电路中的电流为I1,R1两端的电压为U1;当开关S接触点2时,电路中的电流为I2,R2两端的电压为U2.比较两种情况的电流、电压大小关系,下列判断中正确的是(  )
A.I1<12 Ul<U2B.I1>12  U1>U2C.I1>I2 Ul<U2D.I1>I2  Ul=U2

分析 分析清楚电路结构,应用串联电路特点与欧姆定律求出电流与电压,然后分析答题.

解答 解:当开关S接触点1时,R与R1串联,电流:I1=$\frac{U}{R+{R}_{1}}$,
当开关S接触点2时,R与R2串联,电流:I2=$\frac{U}{R+{R}_{2}}$,
已知:R1<R2,则I1>I2
电阻R两端电压:UR=IR,由于I1>I2,则:UR1>UR2
电阻两端电压:U1=U-UR1,U2=U-UR2
由于UR1>UR2,则:Ul<U2,故C正确.
故选C.

点评 本题考查了比较电流与电压大小,分析清楚电路结构、应用串联电路特点与欧姆定律可以解题.

练习册系列答案
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18.(一)阅读《可探究的科学问题》,回答41题.
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题,像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题,比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题.
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题,例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答.
并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?”,一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量是可检验的.也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的.例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化.
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种,方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,导体的长度影响导体的电阻大小吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大导体两端的电压,导体中的电流就增大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,电流跟电压有关吗?
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向.
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)下列问题中属于可以探究的科学问题的是BCD.(选填选项前的字母)
A.哪种类型的音乐更好?
B.改变导体两端的电压,导体的电阻会改变吗?
C.水的温度越高,水蒸发得越快吗?
D.物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗?
E.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?
(2)请根据“两个同学走在沙滩上,一个同学的脚印深,另一个同学的脚印浅”这一现象,提出一个可以探究的科学问题:压力的作用效果与受力面积有关吗?.

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