题目内容
20.猜想一:导题电阻跟导体长度有关;
猜想二:导题电阻跟导体粗细有关;
猜想三:导题电阻跟导体材料有关.
同学们想利用如图的电路和表中的导体验证上述猜想.
| 导体代号 | 长度/m | 横截面积/mm2 | 材料 |
| A | 1.0 | 0.2 | 锰铜 |
| B | 1.0 | 0.4 | 锰铜 |
| C | 1.0 | 0.6 | 锰铜 |
| D | 0.5 | 0.4 | 锰铜 |
| E | 1.5 | 0.4 | 锰铜 |
| F | 1.0 | 0.6 | 镍铬合金 |
| G | 1.0 | 0.6 | 铁 |
(2)验证猜想三时,若需对比三个实验数据,则应从上表中选取导体C、F、G (填写导体代号来进行实验).
分析 影响电阻大小的因素是:材料、长度、横截面积、温度,在探究过程中需用到控制变量法,不加特殊说明,认为温度相同.
解答 解:(1)为了研究导体电阻与导体长度的关系,则需使导体的材料和横截面积相同,长度不同,应选用的三种导体是B、D、E,分别将其接入如图电路中.通过比较电路中电流的大小,判断导体电阻的大小;影响导体电阻大小的因素较多,因此本实验要采用的探究方法是控制变量法;
(2)为了研究导体电阻与导体材料的关系,则需使导体的长度和横截面积相同,材料不同,应选用的三种导体是C、F、G,分别将其接入如图电路中.通过比较电路中电流的大小,判断导体电阻的大小.
故答案为:(1)材料;横截面积;长度;电流;控制变量;(2)C、F、G.
点评 本题考查探究电阻大小的影响因素,实验时注意使用控制变量法,控制变量法是物体学研究中经常用到的,例如探究影响浮力大小的因素、影响液体压强大小的因素,电流和电压、电阻的关系、影响滑动摩擦力大小的因素等.
练习册系列答案
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11.下列工具在使用时属于费力杠杆的是( )
| A. | 用虎钳剪铁丝 | B. | 用撬棒撬石头 | C. | 镊子 | D. | 开瓶器(啤酒瓶开) |
5.小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图中的图1所示.

(1)在连接电路的过程中,开关应该断开.
(2)在使用电流表测电流的实验中,小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图中的图2所示,根据你的分析,你认为原因可能是电流表的正负接线柱
接反了
(3)在实验过程中他们连接了如图中图3所示的电路,该电路存在的问题是:电流表A2与灯L2被短路了,不能测出通过L2的电流大小.
(4)请在图3上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)
(5)他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,见表:
通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:并联电路中,干路电流等于各之路电流之和在实验中可以采用改变电源电压的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验;多次测量的目的是:避免偶然性,使实验结论更具普遍性.
(1)在连接电路的过程中,开关应该断开.
(2)在使用电流表测电流的实验中,小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图中的图2所示,根据你的分析,你认为原因可能是电流表的正负接线柱
接反了
(3)在实验过程中他们连接了如图中图3所示的电路,该电路存在的问题是:电流表A2与灯L2被短路了,不能测出通过L2的电流大小.
(4)请在图3上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)
(5)他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,见表:
| 实验次数 | A处的电流 IA/A | B处的电流 IB/A | C处的电流 IC/A |
| 1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
| 3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
9.下列叙述中,有的是经过科学证明的事实,有的是各抒己见的观点,其中属于错误观点的是( )
| A. | 能量的转化和转移都是没有方向性的 | |
| B. | 太阳每天向地球辐射大量能量 | |
| C. | 能量在转化或转移过程中总量保持不变 | |
| D. | “永动机”不可能制成 |
15.
如图所示是某同学“探究斜面”实验装置图.实验前他做了如下猜想:
A.斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关.
B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜度有关.
他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上做匀速直线运动,分别做了四次实验,并记录实验数据如下:
(1)实验中,测有用功和总功的原理是W有=Gh、W总=Fs,测机械效率的原理是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$.
(2)弹簧测力计应沿斜面方向匀速拉动,且运动中(静止时/运动中)读数.
(3)请将上表所缺的数据补充完整.
(4)比较3、4两次实验可知猜想A是正确的.
(5)比较1、2、3次实验得到的结论是:当斜面粗糙程度、木块重量相同时,斜面越陡沿斜面的拉力越大,机械效率越高.
(6)从数据可知斜面可以省力,但不能省功.(力/功)
(7)若要探究斜面机械效率与物重的关系,简述实验方案保持粗糙程度和倾斜程度不变,只改变物体的重力进行试验即可.
A.斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关.
B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜度有关.
他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上做匀速直线运动,分别做了四次实验,并记录实验数据如下:
| 实验次数 | 斜面倾斜程度 | 斜面粗糙 程度 | 木块重量G/N | 斜面高h/m | 拉力F/N | 斜面长 s/m | 有用功 W有/J | 总功W总/J | 机械效率 η |
| 1 | 较缓 | 木板表面 | 2 | 0.1 | 0.6 | 0.5 | 0.2 | 0.3 | 67% |
| 2 | 较陡 | 木板表面 | 2 | 0.2 | 1 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 80% |
| 3 | 最陡 | 木板表面 | 2 | 0.3 | 1.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 86% |
| 4 | 最陡 | 毛巾表面 | 2 | 0.3 | 1.6 | 0.5 |
(2)弹簧测力计应沿斜面方向匀速拉动,且运动中(静止时/运动中)读数.
(3)请将上表所缺的数据补充完整.
(4)比较3、4两次实验可知猜想A是正确的.
(5)比较1、2、3次实验得到的结论是:当斜面粗糙程度、木块重量相同时,斜面越陡沿斜面的拉力越大,机械效率越高.
(6)从数据可知斜面可以省力,但不能省功.(力/功)
(7)若要探究斜面机械效率与物重的关系,简述实验方案保持粗糙程度和倾斜程度不变,只改变物体的重力进行试验即可.