火车在两节车厢之间有两间厕所.只有当两间厕所的门都关上时.车厢中指示牌内的指示灯才会发光.指示牌就会显示“厕所有人字样.提醒旅客两间厕所内都有人.请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图.(在答题卡中画出原图并作图) [解析]两开关串联再和指示灯串联.电路图如图: 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

火车在两节车厢之间有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门相当于一个开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人。请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。（在答题卡中画出原图并作图）

【解析】两开关串联再和指示灯串联，电路图如图：

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小雨同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据.请根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F=________.

20(N/cm)x 【解析】由表中数据可知：当弹力为1N时，弹簧伸长量为2cm；当弹力为2N时，弹簧伸长量为4cm；当弹力为3N时，弹簧伸长为6cm，依此类推，可得出结论：弹力与弹簧伸长量成正比；设F=kx，则比例系数：，所以弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F=20（N/cm）•x．故答案为：20（N/cm）•x

足球运动员把足球踢向空中，不计空气阻力，图中能正确表示空中足球受力示意图的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）

A. B. C. D.

B 【解析】因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，因此从四个选项可判断出只有B符合题意；故选B．

下列光学器件中，对光有会聚作用的是

A. 平面镜 B. 凸面镜 C. 凹透镜 D. 凸透镜

D 【解析】解答：A. 平面镜能改变光的传播路线，对光没有会聚作用，故A错误；B. 凸面镜对光线有发散作用，故B错误；C. 凹透镜对光线有发散作用，故C错误；D. 凸透镜对光线有会聚作用，故D正确。

为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。

（1）在连接电路时，开关应处于_______状态。

（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L2不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：__________________

（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=__A， I=___A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_________________。（写出关系式即可）

（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：________________。

断开 L1或电流表开路 0.52 I I=I1+I2 用改变电源电压继续实验的方法进行验证。【解析】（1）连接电路时，开关应处于断开状态；（2）闭合开关后，发现L2发光，说明干路和L2支路完好，L1不发光，则该电路可能出现的故障是L1或电流表断路；（3）甲和乙电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以I1=0.5A、I2=0.52A；丙电流表的量程为0～3A，分度...

如图所示，电源电压保持不变，开关S1已闭合。若再闭合开关S2，则______的示数变大，小灯泡L1的亮度_______ (填“增强”、“减弱”或“不变”)。

电流表不变【解析】由电路图可知，只闭合开关S1时，电路为L1的简单电路，电流表测通过L1的电流，电压表测电源的电压；再闭合开关S2后，两灯泡并联，电流表测干路电流，电压表测电源两端的电压，因并联电路中各支路独立工作、互不影响，所以，通过L1的电流和L1的实际功率不变，即小灯泡L1的亮度不变；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，干路电流变大，即电流表的示数变大．故答案为：...

如图是一个封闭的电路盒,盒面上有两个灯泡和一个开关,拨动开关,两个灯泡或一齐亮、或一齐灭.

(1)有同学说,这两个灯泡是串联的,你的看法是____;简述理由:____________________________.

(2)不打开盒子,也无任何辅助器材,如何证明你的上述看法.简要说明你的操作方法及结论:________________.

不一定如果是并联的,开关接在干路中也可控制所有支路拧下其中一盏灯,若另一灯仍发光则是并联,若另一灯不发光,则是串联【解析】试题分析：串联电路中开关控制所有用电器，且与开关放置的位置无关；串联电路中，用电器工作互相影响，某一用电器不工作，其它用电器都不工作。并联电路中，干路开关控制所有用电器，开关控制所在支路用电器；并联电路中，用电器工作互不影响，某条支路用电器不工作，其它支路用电器照常...

在探究“二力平衡条件”的实验中：

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是________________________________。

(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整______________来使F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力要满足的条件：__________________________。

小车与桌面间的摩擦力小砝码质量作用在同一直线上【解析】（1）甲图中木块与桌面之间的摩擦力是滑动摩擦，而乙图中小车与桌面之间的摩擦是滚动摩擦力，其摩擦力较小可以忽略，能够使实验结果更加准确，故乙组同学选择的器材更加合理。（2）实验过程中利用定滑轮可以改变力的方向；通过改变砝码的质量改变两个拉力的大小。（3）二力平衡的条件是两个力在同一条直线上，用手将小车扭转到图2中的位置...

暑假，家住聊城的小明准备乘坐次列车去北京参加青少年夏令营，该车经停车站的信息如表所示，已知聊城站到北京西客站的路程为，则该车此行程的平均速度约为多少

见解析所示【解析】由表格中数据可知：列车从聊城到北京西站的运行时间是12:04?08:34＝3.5h；已知聊城站到北京西客站的路程约为490km,则该车此行程的平均速度：v＝≈140km/h.