题目内容
在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按图所示的电路图连接实物后，该同学做如下步骤：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
步骤2：保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）“步骤1”的设计目的是为了探究________；
（2）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是________（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片应该向________移动（选填“左”、“右”），此时，手和眼睛的分工是________．
在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按图所示的电路图连接实物后，该同学做如下步骤：
解：（1）在步骤1中，保持定值电阻R的阻值不变，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，所以探究的是导体中的电流与导体两端的电压的关系．
（2）由步骤2中的数据可知，在滑动变阻器的电阻值Rp不变的情况下，电路中由于将5Ω的定值电阻R1换成10Ω的定值电阻R2，使整个电路的电阻值R总增大．利用公式I=
可知，电路中的总电流I减小．此时滑动变阻器两端的电压Up=IRp，由于Rp不变，I减小，导致了Up的减小，而定值电阻两点之间的电压等于总电压减去滑动变阻器两端的电压，由于滑动变阻器两端的电压减小导致了定值电阻两点之间的电压增大，原来定值电阻R1两端的电压为1V，现在定值电阻R2两端的电压要大于1V，所以定值电阻R2中的电流大于0.1A．要使定值电阻R2两点之间的电压U2等于1V．根据公式U2=IR2可知，R2为10Ω不变，只能减小电路中的电流I，所以要使电路中的电阻增大，即滑片P向右端移动增大电阻．
当导体两端的电压为1V时，停止移动滑片，所以此时要眼睛看着电压表，用手来移动滑片．
故答案为：（1）电流与电压的关系．（2）大于，右，手移滑片，眼看电压表．
分析：（1）利用控制变量法的思路，要探究与哪个因素有关，就要控制这个因素变化．可以从步骤1中的哪个因素发生变化，哪个因素不变中得到答案．
（2）当电路中的定值电阻发生变化时，电路的总电阻会发生变化，从而带来的一系列的变化，由此入手进行分析．
点评：由于定值电阻的改变，导致了其两端的电压也随之改变是此题的一个难点．
（2）由步骤2中的数据可知，在滑动变阻器的电阻值Rp不变的情况下，电路中由于将5Ω的定值电阻R1换成10Ω的定值电阻R2，使整个电路的电阻值R总增大．利用公式I=
可知，电路中的总电流I减小．此时滑动变阻器两端的电压Up=IRp，由于Rp不变，I减小，导致了Up的减小，而定值电阻两点之间的电压等于总电压减去滑动变阻器两端的电压，由于滑动变阻器两端的电压减小导致了定值电阻两点之间的电压增大，原来定值电阻R1两端的电压为1V，现在定值电阻R2两端的电压要大于1V，所以定值电阻R2中的电流大于0.1A．要使定值电阻R2两点之间的电压U2等于1V．根据公式U2=IR2可知，R2为10Ω不变，只能减小电路中的电流I，所以要使电路中的电阻增大，即滑片P向右端移动增大电阻．当导体两端的电压为1V时，停止移动滑片，所以此时要眼睛看着电压表，用手来移动滑片．
故答案为：（1）电流与电压的关系．（2）大于，右，手移滑片，眼看电压表．
分析：（1）利用控制变量法的思路，要探究与哪个因素有关，就要控制这个因素变化．可以从步骤1中的哪个因素发生变化，哪个因素不变中得到答案．
（2）当电路中的定值电阻发生变化时，电路的总电阻会发生变化，从而带来的一系列的变化，由此入手进行分析．
点评：由于定值电阻的改变，导致了其两端的电压也随之改变是此题的一个难点．
练习册系列答案
直通贵州名校周测月考直通名校系列答案
相关题目
（2012?西城区二模）小萱同学做探究电流跟电压、电阻关系的实验．
（2012?襄城区模拟）在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中，某同学连成了如图所示的电路后开始实验．
阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
在“探究电流跟电压的关系”的实验时．