题目内容
2．完成光路图．
分析 在作凸透镜、凹透镜的光路图时，先确定所给的光线的特点再根据透镜的光学特点来作图．
解答 解：①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点；过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变；通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．
②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点；延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴；如图所示：
点评 凹透镜三条特殊光线的作图：①延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点．③过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变．
凸透镜的三条特殊光线：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．
练习册系列答案
相关题目
12．下面是小华做“研究水的沸腾”实验的过程（如图1），请你帮助完成相关的问题：
（1）所用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的．为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为水银的温度计．
（2）如图1甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是水蒸气遇冷在温度计的表面液化成小水珠．
（3）温度计使用正确的是图2中的：B．
（4）图3中表示水沸腾的气泡图是甲（选填“甲”和“乙”）．
（5）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图1乙所示．每隔1min记录温度计示数，4min时温度计示数如图1丙所示，此时温度为96℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为98℃．此时的气压可能低于（选填“高于”“等于”“低于”）1个标准大气压．
（6）实验完毕后，小华在评估实验过程时发现在加热水至沸腾过程中时间太长，请你为小华写一条缩短加热时间的方法：用热水进行该实验．
（7）有另外两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图己所示．问a、b图象不同的原因是两次实验中水的质量不同．
（1）所用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的．为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为水银的温度计．
（2）如图1甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是水蒸气遇冷在温度计的表面液化成小水珠．
（3）温度计使用正确的是图2中的：B．
| 测温物质 | 凝固点/℃ | 沸点/℃ |
| 水银 | -39 | 357 |
| 酒精 | -117 | 78 |
（5）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图1乙所示．每隔1min记录温度计示数，4min时温度计示数如图1丙所示，此时温度为96℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为98℃．此时的气压可能低于（选填“高于”“等于”“低于”）1个标准大气压．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 97 | 98 | 98 | 98 |
（7）有另外两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图己所示．问a、b图象不同的原因是两次实验中水的质量不同．
用一电流表测电流，指针指示位置如图所示，此时所用电流表量程的分度值是0.02A，所测电流的大小为0.5A．
7．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关．以下关于声现象的说法正确的是（ ）
| A． | 物体只要振动，人们就能听到声音 | |
| B． | 发声体的振幅越大，音调越高 | |
| C． | 声音在真空中的传播速度为340m/s | |
| D． | “隔墙有耳”，说明墙体可以传播声音 |
14．下列长度单位中，最长的长度单位是（ ）
| A． | 千米 | B． | 米 | C． | 纳米 | D． | 微米 |
6．如图：小亮同学对串联电路电压规律进行了如下探究：
【猜想与假设】串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和
【设计与进行实验】
a．按图中所示的电路图连接电路；
b．闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
c．在测L2两端的电压时，小亮同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
d．测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）小亮根据图甲在图乙中进行实物图的连接，但他由于粗心没有全部连接完，请你帮助他完成剩下的连接．
（2）在连接电路时，开关必须断开．
（3）小亮同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？不能．（填“能”或“不能”）理由是测量L2两端的电压时电压表的正负接线柱接反．
（4）小亮同学在第一次实验中发现：“串联的各用电器两端电压是相等的”．为了检验这个结论是否成立，应该换不同规格的小灯泡重复实验继续进行实验．
（5）小亮同学继续实验最终得到下表的实验数据：
小亮同学表格设计中有一处不合理的地方是：电压没带单位，由数据得到的实验结论与小亮同学的猜想与假设是否符合？符合（填“符合”“不符合”）．
【猜想与假设】串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和
【设计与进行实验】
a．按图中所示的电路图连接电路；
b．闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
c．在测L2两端的电压时，小亮同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
d．测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）小亮根据图甲在图乙中进行实物图的连接，但他由于粗心没有全部连接完，请你帮助他完成剩下的连接．
（2）在连接电路时，开关必须断开．
（3）小亮同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？不能．（填“能”或“不能”）理由是测量L2两端的电压时电压表的正负接线柱接反．
（4）小亮同学在第一次实验中发现：“串联的各用电器两端电压是相等的”．为了检验这个结论是否成立，应该换不同规格的小灯泡重复实验继续进行实验．
（5）小亮同学继续实验最终得到下表的实验数据：
| 实验次数 | AB两端电压：UAB | BC两端电压：UBC | AC两端电压：UAC |
| 1 | 1.5 | 1.5 | 3.0 |
| 2 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
| 3 | 1.4 | 1.6 | 3.0 |
| 4 | 1.3 | 1.7 | 3.0 |