题目内容
3．下列说法不正确的是（ ）| A． | 我国家庭电路的电压为220V | |
| B． | 一节干电池电压为1.5V | |
| C． | 学生实验用的小灯泡正常发光时的电流是1A | |
| D． | 人体安全电压不高于36V |
分析 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
解答 解：A、我国家庭电路的电压为220V，故A正确；
B、一节干电池电压为1.5V，故B正确；
C、学生实验用的小灯泡正常发光时的电流在0.2A左右，故C错误；
D、对人体安全电压不高于36V，故D正确．
故选C．
点评 本题主要考查了对一些电学物理量的估算能力，是我们在日常生活中应该用心积累的．
练习册系列答案
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13．下列表述正确的是（ ）
| A． |  小磁针在磁场中北极指向 | B． |  判断通电螺线管的磁极 | ||
| C． |  电动机原理 | D． |  电磁感应现象 |
14．
如图为吊车从图示位置向上起吊货物的工作示意图，利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点缓慢转动，伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时伸缩撑杆对吊臂的支持力始终与吊臂垂直．同时吊车两侧伸出支架，并在下面垫有宽大的木块．下列说法正确的是（ ）
如图为吊车从图示位置向上起吊货物的工作示意图，利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点缓慢转动，伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时伸缩撑杆对吊臂的支持力始终与吊臂垂直．同时吊车两侧伸出支架，并在下面垫有宽大的木块．下列说法正确的是（ ）| A． | 匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力大小变大 | |
| B． | 匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小 | |
| C． | 支架下面垫木块是为了增大对地面的压强 | |
| D． | 支架下面垫木块是为了减小对地面的压强 |
11．如图所示，电源电压不变，当开关S由断开到闭合时，电流表和电压表的示数（ ）
| A． | 电压表示数变大，电流表示数变大 | B． | 电压表示数不变，电流表示数不变 | ||
| C． | 电压表示数变大，电流表示数变小 | D． | 电压表示数变小，电流表示数变小 |
寒冷的冬天，某兴趣小组发现，一根两端拴有重物的细金属丝，挂在一个粗大的冰块上，一段时间后，出现了如下有趣的现象：细金属丝割穿了冰块，而冰块保持完整．
4．
某小组同学在做“探究并联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在已得知并联电路各支路两端电压等于电源电压的结论后继续探究．实验中他们多次改变电阻R1、R2，得到的实验数据如表所示．
①小王同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的A1、A2和A表的数据及相关条件时，得出的初步结论是：并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流之和．
②小明同学进一步分析了实验序号1（或2或3或4）中的电流表A1、A2示数的比值和电阻R1、R2的比值及相关条件，可得结论是：并联电路中，通过各支路的电流之比等于各支路的电阻之比的倒数．
③他们根据所学知识，根据表格中的相关物理量，求出了每次实验时并联电路总电阻，请将求得的数据填写在表格的最后一列3.33、3.75、6、8.57．
④根据实验序号1与2（或3与4）中的R1、R2和总电阻R的数据及相关条件，可得结论是：并联电路中，其中一条支路的电阻不变，另一条支路的电阻增大，总电阻增大．
⑤为了使实验结论更加具有普遍性，同学们还应改变电源电压重复上述实验．
某小组同学在做“探究并联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在已得知并联电路各支路两端电压等于电源电压的结论后继续探究．实验中他们多次改变电阻R1、R2，得到的实验数据如表所示．| 实验 序号 | 电阻R1 （欧） | 电阻R2 （欧） | A1表示数 （安） | A2表示数 （安） | A表示数 （安） | V表示数 （伏） | 总电阻R （欧） |
| 1 | 5 | 10 | 1.2 | 0.6 | 1.8 | 6.0 | |
| 2 | 5 | 15 | 1.2 | 0.4 | 1.6 | 6.0 | |
| 3 | 15 | 10 | 0.4 | 0.6 | 1.0 | 6.0 | |
| 4 | 15 | 20 | 0.4 | 0.3 | 0.7 | 6.0 |
②小明同学进一步分析了实验序号1（或2或3或4）中的电流表A1、A2示数的比值和电阻R1、R2的比值及相关条件，可得结论是：并联电路中，通过各支路的电流之比等于各支路的电阻之比的倒数．
③他们根据所学知识，根据表格中的相关物理量，求出了每次实验时并联电路总电阻，请将求得的数据填写在表格的最后一列3.33、3.75、6、8.57．
④根据实验序号1与2（或3与4）中的R1、R2和总电阻R的数据及相关条件，可得结论是：并联电路中，其中一条支路的电阻不变，另一条支路的电阻增大，总电阻增大．
⑤为了使实验结论更加具有普遍性，同学们还应改变电源电压重复上述实验．