题目内容
19．木块放在水里，正确的是（ ）| A． | 木块漂浮 | B． | 木块悬浮 | C． | 木块下沉 | D． | 什么都不是 |
分析 物体的浮沉条件：浸没在液体中的物体，若浮力大于重力则上浮；若浮力等于重力则悬浮；若浮力小于重力则下沉．
根据木块和水的密度大小关系，可以判断出木块放在水里的浮沉状态．
解答 解：木块的密度小于水的密度，所以木块浸入水中后，木块受到的浮力将大于木块的重力，木块将上浮，直至漂浮．
故选：A．
点评 此题主要考查了物体的浮沉条件，关键是重力和所受浮力之间的关系（或物体密度与液体密度之间的关系）．
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9．
在学习牛顿第一定律时，为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图1所示的实验．
（1）为了探究不同阻力对小车的运动速度的改变的影响情况，应做到小车开始受到不同的阻力作用时的速度相同，在实验中用什么方法使小车在进入平面时速度相同？让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下．
（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．
（3）进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动．
小明同学探究杠杆平衡条件：F1l1=F2l2．（不考虑杠杆自重和摩擦）
（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向左调，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是使杠杆自重对杠杆的平衡不产生影响，便于力臂的测量．
（2）三次实验数据记录表格如下：
①小明用如图2甲所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图2乙所示，则动力F1=3.6N．
②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是弹簧测力计没有竖直向下拉动，实际力臂小于支点到动力点的距离．
（3）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件．生活中的钓鱼竿应用了该实验中的第2次实验原理．
在学习牛顿第一定律时，为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图1所示的实验．（1）为了探究不同阻力对小车的运动速度的改变的影响情况，应做到小车开始受到不同的阻力作用时的速度相同，在实验中用什么方法使小车在进入平面时速度相同？让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下．
（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．
（3）进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动．
小明同学探究杠杆平衡条件：F1l1=F2l2．（不考虑杠杆自重和摩擦）
（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向左调，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是使杠杆自重对杠杆的平衡不产生影响，便于力臂的测量．
（2）三次实验数据记录表格如下：
| 实验序号 | 动力F1（牛） | 动力臂L1（厘米） | 阻力F2（牛） | 阻力臂L2（厘米） |
| 1 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| 2 | 4 | 6 | 3 | 8 |
| 3 | 8 | 4 | 6 |
②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是弹簧测力计没有竖直向下拉动，实际力臂小于支点到动力点的距离．
（3）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件．生活中的钓鱼竿应用了该实验中的第2次实验原理．
如图所示，物重G为2000N，斜面长5m，高3m，斜面和滑轮组装置的总机械效率为80%，若将重物沿斜面以0.2m/s的速度拉上来，求：
如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个（每个钩码重力为1N，杠杠上每个小格为1cm）．
4．匀速下落的小球，机械能怎么变化？（ ）
| A． | 变大 | B． | 变小 | C． | 不变 | D． | 不确定 |
9．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了如图1所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小．
（1）为控制敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是同一高度释放；
（2）小明实验数据记录如表：
你认为表中空格处应填入吸音效果；
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是聚酯棉；
小明将装置改进成“探究动能大小的影响因素”实验．用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s．改变角度θ的大小，重复实验．
（4）利用如图2两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是便于控制小球摆动方向．
（5）本实验探究的问题是物体的动能大小与速度的关系．
（6）利用上述实验，同时还可以探究的问题是重力势能与高度是否有关．
（1）为控制敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是同一高度释放；
（2）小明实验数据记录如表：
| 材料种类 | 聚酯棉 | 软木 | 泡沫 |
| 玻璃杯发声大小 | 最小 | 最大 | 较大 |
| 最强 | 最弱 | 较弱 |
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是聚酯棉；
小明将装置改进成“探究动能大小的影响因素”实验．用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s．改变角度θ的大小，重复实验．
（4）利用如图2两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是便于控制小球摆动方向．
（5）本实验探究的问题是物体的动能大小与速度的关系．
（6）利用上述实验，同时还可以探究的问题是重力势能与高度是否有关．