题目内容
19．如图所示，这把刻度尺的最小刻度是0.1cm，被测物体的长度为0.160分米．
分析 （1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
（2）起始端没从0开始，把6.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去6.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
解答 解：
（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为0.1cm；
（2）物体起始端对应的刻度值为6.00cm，末端对应刻度值为7.60cm，物体长度为7.60cm-6.00cm=1.60cm=0.160dm．
故答案为：0.1cm；0.160．
点评 度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．
练习册系列答案
相关题目
9．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置和实验数据如图所示：
（1）图中甲、乙、丙三名同学读温度计示数的方法正确的是乙．
（2）水沸腾时有大量的“白气”冒出，“白气”是水蒸气液化形成的（汽化/液化/升华）
（3）实验收集9组数据比收集5组数据的好处是C（只填字母）．
A．只有5组数据才能得到结论
B．取平均值，减小实验误差
C．得到物理量的关系更接近实际
（4）另一小组将水加热到沸腾时共用30min，导致加热时间过长的原因是水量过多或初温过低等（写一个）．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置和实验数据如图所示：（1）图中甲、乙、丙三名同学读温度计示数的方法正确的是乙．
（2）水沸腾时有大量的“白气”冒出，“白气”是水蒸气液化形成的（汽化/液化/升华）
（3）实验收集9组数据比收集5组数据的好处是C（只填字母）．
A．只有5组数据才能得到结论
B．取平均值，减小实验误差
C．得到物理量的关系更接近实际
（4）另一小组将水加热到沸腾时共用30min，导致加热时间过长的原因是水量过多或初温过低等（写一个）．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
14．图是“验证凸透镜成像规律”的实验装置，为了得到完整的规律，应选用适当焦距的凸透镜，以下四个凸透镜焦距的选项中，你认为最合理的是（ ）
| A． | 15厘米 | B． | 25厘米 | C． | 30厘米 | D． | 50厘米 |
在“验证凸透镜成像规律”实验中（如图所示），
8．人在潜望镜里看到的像是（ ）
| A． | 与物体等大的实像 | B． | 缩小的虚像 | ||
| C． | 物体的影子 | D． | 与物体等大的虚像 |