题目内容
2．俗话说“水火不相容”，但事实上水能灭火，也能生火．某塑料大棚因为雨后没有及时清除棚顶凹处的积水而发生了火灾，这是因为（ ）| A． | 棚顶凹处的积水相当于一个凸透镜，对光线有会聚作用 | |
| B． | 棚顶凹处的积水相当于一个凸透镜，对光线有发散作用 | |
| C． | 棚顶凹处的积水相当于一个凹透镜，对光线有会聚作用 | |
| D． | 棚顶凹处的积水相当于一个凹透镜，对光线有发散作用 |
分析 解答本题需掌握凸透镜也叫会聚透镜，对光线有会聚作用；塑料薄膜和水都是透明的，雨水积压在塑料棚上会使塑料布下凸，导致中间厚边缘薄，类似凸透镜．
解答 解：下雨后，在塑料棚顶凹处的积水就像一个形状不规则的“凸透镜”，阳光通过这些“凸透镜”会聚，照到蔬菜上，被照蔬菜可能会被烤坏，其它未照到的蔬菜光照又不足，所以雨过天晴后，要将塑料棚上的积水放掉．
故选A．
点评 此题灵活考查了对凸透镜的会聚作用的理解和应用，此题与实际生活联系密切，体现了从物理走向生活的理念．
练习册系列答案
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12．
如图，L1是较大的灯，L2是较小的灯，闭合开关S，如通过灯L1的电流为0.3A，那么通过灯L2的电流将是（ ）
如图，L1是较大的灯，L2是较小的灯，闭合开关S，如通过灯L1的电流为0.3A，那么通过灯L2的电流将是（ ）| A． | 等于0.3A | B． | 小于0.3A | C． | 大于0.3A | D． | 无法确定 |
13．在行驶的列车上，细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物是（ ）
| A． | 铁轨 | B． | 车厢 | ||
| C． | 铁路边的树木 | D． | 车厢里的流动服务车 |
10．
在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：
甲：导体的电阻与导体的长度有关．
乙：导体的电阻与导体的材料有关．
丙：导体的电阻与导体的横截面积有关．
实验室备有几种电阻丝，参数如表所示．为完成探究连接的实验电路如图所示．
（1）实验中应通过比较电流的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的．
（2）若要验证乙同学的猜想，则应该选用c、d两根电阻丝（填编号）进行对比实验．
（3）选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证甲同学的猜想．
（4）实验中，在研究某个因素的影响时，只改变这个因素，而保持其他因素不变，从而确定该因素是否能决定电阻大小，这种方法称为控制变量法．
在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：甲：导体的电阻与导体的长度有关．
乙：导体的电阻与导体的材料有关．
丙：导体的电阻与导体的横截面积有关．
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| a | 镍铬合金丝 | 1.0 | 0.2 |
| b | 镍铬合金丝 | 1.0 | 0.1 |
| c | 镍铬合金丝 | 0.5 | 0.1 |
| d | 锰铜合金丝 | 0.5 | 0.1 |
（1）实验中应通过比较电流的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的．
（2）若要验证乙同学的猜想，则应该选用c、d两根电阻丝（填编号）进行对比实验．
（3）选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证甲同学的猜想．
（4）实验中，在研究某个因素的影响时，只改变这个因素，而保持其他因素不变，从而确定该因素是否能决定电阻大小，这种方法称为控制变量法．
如图所示，MN是平面镜，S是点光源，P是平面镜前的一点．请用平面镜成像的特点在图上画出由点光源S发出的光，经平面镜反射后通过P点的光线．
