题目内容
13．我国首艘航母“辽宁舰”首次靠泊三亚某军港并开展相关试验和训练．下列说法正确的是（ ）| A． | 当舰载机静止在航母上时，航母受到的浮力与它们的总重力大小相等 | |
| B． | 当舰载机飞离航母时，航母将上浮，航母受到的浮力将变大 | |
| C． | 当舰载机降落在航母上时，航母将下沉，航母受到的浮力将变小 | |
| D． | 不论舰载机静止在航母上，还是离开航母，航母受到的浮力大小都不变 |
分析 漂浮的物体，浮力等于重力．浮力是否变化决定于重力如何变化．
解答 解：A、当舰载机静止在航母上时，航母受到的浮力与它们的总重力大小相等，A正确；
B、当舰载机飞离航母时，航母将上浮，航母受到的浮力仍等于总重力，重力减小，所以浮力减小，B错误；
C、当舰载机降落在航母上时，航母将下沉，因为仍是漂浮，航母受到的浮力仍等于总重力，重力变大，所以浮力变大，C错误；
D、由BC知，D错误．
故选A．
点评 此题考查了物体漂浮在液体中时，浮力和重力的关系，物体只要是漂浮，浮力始终等于重力，浮力的变化决定于重力是否变化、如何变化．
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两电阻连接如图所示，已知R1=20Ω，R2=40Ω．当开关S断开时，电路中的电流为0.6A．求：
18．
小林在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：
（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
（2）第三次的测力计读数如图示，请将测力计示数和计算出的机械效率填入表格中（结果保留两位有效数字）
（3）分析实验数据可知：使用同一滑轮组，所提升物重增大，机械效率将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（4）在评估与交流时老师说，不用测出钩砝移动的距离也能算出滑轮组的机械效率．如果用同样的滑轮组做实验，此时的钩码重为G，拉力的示数为F，则滑轮组的机械效率的表达式是η=$\frac{G}{nF}$．
（5）滑轮组的机械效率除了与物重有关外，还可能与动滑轮的重力大小有关．（写出一条即可）
小林在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：| 物理量 实验次数 | 钩码总重 G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数 F/N | 测力计移动距离s/m | 机械交率 η |
| 1 | 2 | 0.1 | 1.0 | 0.3 | 66.7% |
| 2 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
| 3 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
（2）第三次的测力计读数如图示，请将测力计示数和计算出的机械效率填入表格中（结果保留两位有效数字）
（3）分析实验数据可知：使用同一滑轮组，所提升物重增大，机械效率将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（4）在评估与交流时老师说，不用测出钩砝移动的距离也能算出滑轮组的机械效率．如果用同样的滑轮组做实验，此时的钩码重为G，拉力的示数为F，则滑轮组的机械效率的表达式是η=$\frac{G}{nF}$．
（5）滑轮组的机械效率除了与物重有关外，还可能与动滑轮的重力大小有关．（写出一条即可）
如图所示，是医生给病人输液时药水瓶口处的管子的力图片，其中A是输液管．B插管的作用是利用大气压 使液体流入人体血管内，C端较尖，是为了增大压强，从而使管子能顺利插入瓶中．
2．
为反对浪费，响应“光盘行动”，小明为自助餐厅的餐桌设计了“光盘仪”，餐盘放在载盘台上，若盘内剩余食物的质量达到或超过规定值，人一旦离开餐桌，提示器就会发出提示音，其原理图如图所示，电源电压3V不变，提示器的电阻R0恒为50Ω，传感器R1的阻值随载盘台所载质量变化的关系如表所示，开关S闭合后，求：
（1）根据表中数据，当载盘台所载质量是100g时，R1的阻值是多少？电路中的电流是多少？
（2）在第（1）问的基础上，通电5s，电流通过R1产生的热量是多少？
（3）当电路中的电流达到0.03A时，提示器会发出提示音，若空餐盘质量为100g，此时盘内剩余食物的质量是多少？
为反对浪费，响应“光盘行动”，小明为自助餐厅的餐桌设计了“光盘仪”，餐盘放在载盘台上，若盘内剩余食物的质量达到或超过规定值，人一旦离开餐桌，提示器就会发出提示音，其原理图如图所示，电源电压3V不变，提示器的电阻R0恒为50Ω，传感器R1的阻值随载盘台所载质量变化的关系如表所示，开关S闭合后，求：| 载盘台所载 质量m/g | 100 | 110 | 120 | 130 | 140 | 150 | 160 | … |
| 传感器R1/Ω | 100 | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 | 40 | … |
（2）在第（1）问的基础上，通电5s，电流通过R1产生的热量是多少？
（3）当电路中的电流达到0.03A时，提示器会发出提示音，若空餐盘质量为100g，此时盘内剩余食物的质量是多少？
刘明同学用图甲装置探究了“固体熔化”和“液体沸腾”的实验．