题目内容
12.有一组同学用伏安法测量小灯泡电功率,实验桌上有电池组、电流表(0-0.6A,0-3A)、电压表(0-3V,0-15V)、滑动变阻器、开关、2.5V的小灯泡各一个,导线若干.(1)画出实验电路图1并把实物图补充完整.
(2)实验中电压表选0-3V量程,电流表选0-0.6A量程.
(3)滑动变阻器在实验中的作用:①保护电路②改变灯泡两端的电压.
(4)当小灯泡正常发光时,电流表示数如图2所示,则小灯泡的额定功率为0.75W.通过多次实验可得出结论:小灯泡实际功率越大,小灯泡越亮.
(5)本实验和测量小灯泡电阻的实验有哪些异同测量的物理量相同,即都需测量灯泡两端电压和灯丝中电流;实验的原理不同:伏安法测电阻原理:R=$\frac{U}{I}$,测电功率原理:P=UI(各写出一条即可).
(6)实验中常会有下列问题,请你说明原因:
①闭合开关,电流表指针反向偏转电流表正负接线柱接反了.
②电压表指针偏过最大刻度线滑动变阻器阻值太小.
③灯很暗,不论怎样移动滑动变阻器滑片,灯泡的亮度都不变滑动变阻器没接成“一上一下”的接线柱.
分析 (1)按照开关、电流表、被测灯泡与滑动变阻器串联,电压表与灯泡并联来设计;
(2)根据灯泡的额定电压可判断电压表的量程,由于滑动变阻器的串联,电流表的量程可适当选择小量程.
(3)滑动变阻器串联在电路中,当处于最大阻值时,可以使电路中的电流处于最小值,从而起到对所有元件的保护作用,并且移动滑片可以通过改变电路中的电阻,而改变通过灯泡的电流,从而改变灯泡两端的电压.
(4)电流表读数:确定使用的量程,确定每一个大格和每一个小格各代表多少,从而知道灯泡的额定电压和电流值,利用P=UI可求灯泡的额电功率.
(5)从实验原理、所测物理量以及实验过程中注意的问题分析;
(6)本电路中故障判断、电表异常情况的分析,应从电表的是否正确使用方法,和滑动变阻器的正确接法上分析.
解答 解:(1)电压表与灯泡并联,小灯泡额定电压为2.5V,选择0~3V量程,电流表和滑动变阻器串联在电路中,电流表选择0~0.6A量程;设计电路图如图:![]()
(2)因为灯泡的额定电压为2.5V,则电压表的量程为0-3V,由于滑动变阻器的串联在电路中,电流表的量程可选择小量程为0-0.6A.
(3)闭合开关前,滑动变阻器处于最大阻值,则闭合开关后,可以使电路中的电流处于最小值,从而对所有用电元件起到保护作用,并且移动滑片可以通过改变电路中的电阻,而改变通过灯泡的电流,从而改变灯泡两端的电压,可以进行多次测量.
(4)电流表选择0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.3A,灯泡的实际电压为2.5V,则P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.灯泡的亮度关键是看灯泡所在电路的实际电压的大小,实际电压大实际功率就大,灯泡就亮,实际电压小,实际功率就小,灯泡就暗;
(5)测灯泡功率和测灯泡灯丝电阻实验所需测量的物理量相同,即都需测量灯泡两端电压和灯丝中电流;实验的原理不同:伏安法测电阻原理:R=$\frac{U}{I}$,测电功率原理:P=UI;
(6)①电流表指针反向偏转,表明电流表流入的电流方向不对,即电流表正负接线柱接反了.
②电压表指针偏过最大刻度值,表明超出电压表的量程,所以可能是电压表量程选的太小或滑动变阻器阻值太小或电源电压太大
③不论怎样移动滑动变阻器滑片,灯泡的亮度不变.说明滑动变阻器滑片的移动没有起到改变电路中电阻的作用,是一种无效的接法,即滑动变阻器没接成“一上一下”(或滑动变阻器与灯泡并联).
故答案为:(1)见上图;(2)0-3V;0-0.6A;(3)保护电路;改变灯泡两端的电压;(4)0.75;亮;(5)测量的物理量相同,即都需测量灯泡两端电压和灯丝中电流;实验的原理不同:伏安法测电阻原理:R=$\frac{U}{I}$,测电功率原理:P=UI;(6)①电流表正负接线柱接反了;②滑动变阻器阻值太小;③滑动变阻器没接成“一上一下”的接线柱.
点评 本题考查了电压表、电流表和滑动变阻器的使用,实验数据的分析,电流表读数和电阻的计算等,这些都是电学实验中最基本的知识和技能,一定要掌握.
| A. | 物体的重力压在桌面上 | |
| B. | 物体的重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 | |
| C. | 物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 | |
| D. | 物体的重力和它对桌面的压力是一对平衡力 |
| A. | 煮好的豆浆香气四溢的原因是分子不停地做无规则运动 | |
| B. | 从开始加热到豆浆煮熟的过程中,豆浆的内能不变 | |
| C. | 通电后电动机将机械能转化为电能 | |
| D. | 消耗的电能为一次能源 |
a.食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关.
b.食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关.
c.食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关.
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材,设计了如图的装置,进行了探究实验.他记录的实验表格如下:
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
| 1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 微亮 |
| 2 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 较亮 |
| 3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 较亮 |
| 4 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 很亮 |
(2)这个实验用到了控制变量法,我们所学的实验中,很多也用到了控制变量法,请举一例:探究电流与电压、电阻的关系
(3)在实验过程中,小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验,你认为可行(选填“可 行”或“不可行”),理由是食盐水溶液相当于一个电阻,与电流表串联不会短路,而电流表可以准确反映电流的大小.
(4)利用现有的装置和器材,请你对猜想c进行探究验证.
①实验步骤:用酒精灯加热食盐水溶液,观察小灯泡的亮度变化.
②你怎样对该实验结果进行分析判断?如果小灯泡亮度发生变化,说明溶液的导电性与溶液的温度有关,否则无关
(5)请你提出一个新的猜想:溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度(或金属片与溶液中的接触面积等)有关.
| A. | 毕业合影 | B. | 形影不离 | C. | 立竿见影 | D. | 水中倒影 |