题目内容

3．以下是几位同学用托盘天平和量筒测定盐水密度的实验，请将实验过程中所缺内容补充完整．
（1）测量前，将天平放在水平桌面上，发现天平的指针向右偏了，要使天平平衡，就应将横梁右端的平衡螺母适当向左（左/右）旋．若测量时，发现指针向左偏了，要使天平平衡，可行的操作是：加砝码或向右移动游码．
（2）小红的实验步骤是：①用调节好的天平称出烧杯的质量m1；②用烧杯取适量的盐水称出其总质量m2；③将烧杯中盐水倒入量筒中，读出盐水的体积V；④用公式算出盐水的密度ρ．则盐水的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$，这样的实验方案会使测量的结果偏大（偏大/偏小/不变）．
（3）小东为了减小小红实验的偏差，重新调整了实验步骤．如图所示是小东重新调整实验步骤顺序之后，在倒出适量盐水后测量的相关操作步骤．请你根据图示操作步骤，帮小东填写如表中空白处．
烧杯和盐水
的总质量m/g		倒出部分盐水后烧杯
和盐水的总质量m1/g		倒出盐水的
质量m2/g		倒出盐水的
体积V/cm3		盐水的密
度ρ/kg/m3
1178433301.1×103

分析 （1）天平在调节时应将平衡螺母向指针偏转的对侧移动．天平在称量过程中，如果出现同样的偏转，则应靠增减砝码或移动游码来使其平衡；
（2）根据测量密度的原理ρ=$\frac{m}{V}$推导表达式并分析两位同学的方案是否正确；
（3）根据实验操作，读出各项数据，利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$求出盐水密度．

解答 解：（1）测量前，将天平放在水平桌面上，发现天平的指针向右偏了，要使天平平衡，就应将横梁右端的平衡螺母适当向左调节；若测量时，发现指针向左偏了，说明物体质量大于砝码质量，要使天平平衡，需要向右盘添加砝码或向右移动游码，直到横梁再次平衡；
（2）由小红的实验步骤可知，盐水的质量：m=m2-m1，盐水的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$；
该同学的方案中，将烧杯中的盐水倒入量筒测量体积的时候，烧杯壁上一定沾有部分盐水，从而导致所测体积偏小．由公式ρ=$\frac{m}{V}$可知，在质量m一定时，体积V偏小，密度ρ将偏大；
（3）烧杯和盐水的总质量m=117g+33g=150g；倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1=115g+2g=117g；
量筒中盐水的质量：m′=m-m1=150g-117g=33g，
倒出盐水的体积V=30ml=33cm3；
盐水的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{33g}{30c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3．
故答案为：（1）左；加砝码或向右移动游码；（2）$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$；偏大；（3）117； 84；30；1.1×103．

点评 此题考查学生对于测量液体密度试验的理解和掌握，实验中的注意事项需要牢固记住，也要学会分析误差的原因．这是中考的重点．

练习册系列答案
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17．下列四位科学家都对科学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是（　　）
A．伽利略B．奥斯特C．法拉第D．牛顿
16．某同学为了测量醋的密度，进行以下实验：
（1）在调节天平时，应将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺零刻度处，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向左调（选填“左”或“右”）．
（2）接下来进行如图乙3项操作：
A．用天平测量烧杯和剩余醋的总质量
B．将待测醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和醋的总质量
C．将烧杯中醋的一部分倒入量筒，测出这部分醋的体积
以上操作的正确顺序是BCA（填字母代号）．
（3）由图可得醋的质量为45g，该醋的密度是1.125g/cm3．
12．控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法，在科学研究中，当我们研究多因素（多变量）的问题时，常控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种方法在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用．在探究影响液体压强大小因素的活动中，同学们提出了下列三种猜想：
猜想l：液体压强的大小与物体所处的深度有关．
猜想2：液体压强的大小与液体的密度有关．
猜想3：液体压强的大小与液体的重力大小有关．
同学们通过实验探究，验证了猜想1和猜想2是正确的．
对于猜想3，小奕同学进行了如下的实验探究：
实验：利用橡皮管将漏斗、一端扎有橡皮膜的容器连接起来，往漏斗中加红墨水至一定量，发现橡皮膜向下凸出（如图甲），然后将漏斗提高，发现橡皮膜向下凸出更加明显（如图乙）．
分析：由于本实验中液体的重力大小不变，而其产生的压强却大小不等，所以液体压强的大小与液体的重力大小无关．
结论：猜想3是错误的．
（1）对小奕同学的实验方案，同学们觉得是不正确的，请具体指出她的错误：没有控制物体所处的深度和液体的密度不变，只能改变重力．
（2）根据她的实验和她的分析思路还可得出液体压强的大小与容器的形状有关的结论，这个结论是错误（选填“正确”或“错误”）的．
18．如图为小明“探究液体内部压强的特点”的实验过程图：
（1）小明首先用手指按了按探头的橡皮膜，发现U形管内液柱几乎无变化，其原因是液体压强计漏气，然后小明重新调整好器材，继续实验；
（2）比较图A、图B、图C，得出结论：同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（3）将图A中的探头逐渐下移，可观察到U形管内液柱的高度差逐渐变大，得出结论：液体密度一定，液体的压强随深度的增加而增大；
（4）向图B中的容器内加入一定量的浓盐水，为使探头在液体中的深度与加盐水前的深度相同，应将探头位置上移（选填“上移”、“下移”或“不变”），并且观察到U形管内液柱的高度差变大，可得出结论：深度相同，液体密度越大，液体压强越大；
（5）小明又想探究一下浮力大小与液体密度的关系，于是他找来了一个木块，分别放入了装有水和装有盐水的容器中，发现两次木块都漂浮在液面上，浮力都等于木块的重力，浮力相等，所以他得出结论：浮力大小与液体密度无关，他得出的结论是否正确？不正确，原因是没有控制木块排开水和盐水的体积相等．
7．小新同学在学校做了测定小灯泡额定功率的实验后，想继续测量家里的小玩具电动机的功率，他设计的电路图如图1：

（1）按照电路图连接好实物图2．
（2）小新同学按电路图连接好电路后，闭合开关发现电压表读数为0.4V，电流表读数为0.2A，此时电动机没转，接着应向左移动变阻器的滑片，使电动机转动．
（3）当电压表示数为2.0V，电流表示数为0.30A时，电动机匀速转动，则电动机消耗的电功率为0.6W，输出的机械功率为0.52W．
（4）根据所测量的数据，可得出电动机相比热机一个显著的优点：电动机的效率高．
13．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干．

（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉（如图甲所示），如果将杠杆右侧的平衡螺母向右调到头了，杠杆左端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向右调，直到杠杆在水平位置平衡为止．
（2）某同学利用图乙进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=0.5N、l1=20cm、F2=1N和l2=10cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？答：不能．理由是：因为一次实验获得的数据有偶然性，不能反映普遍规律．
（3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，小明认为开始的实验方案好．小明的理由是：便于读出力臂大小．
（4）如图丙所示，当在A处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，应在C处挂4个钩码．（每个钩码的质量相等）．
（5）若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa，若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则Fa小于Fb（填“大于、小于、等于”）
10．小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，得到的实验数据如下表：
序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm
　①水5朝上4.9
　②水5朝下4.9
　③水5朝侧面4.9
　④水10朝侧面9.7
　⑤水15朝侧面14.6
　⑥酒精15朝侧面11.8
　⑦盐水15朝侧面15.9
（1）分析序号为①②③的三组数据，可得到的结论是：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；
（2）分析序号为③④⑤的三组数据，可得到的结论是：液体的压强随深度的增加而增大；
（3）分析序号为⑤⑥⑦的三组数据，可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的密度有关．
11．小雷同学发现家用白炽灯在刚开灯的瞬间易烧坏，猜想白炽灯的电阻可能与灯丝的某个因素有关．于是他找来与白炽灯工作原理相同的小灯泡，按图乙所示电路图进行探究．电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10?．

（1）请用笔画线代替导线，把图甲电路按图乙电路图连接完整，使滑片P向右移动时灯泡的亮度变暗．
（2）连接电路后闭合开关，小灯泡闪亮一下就熄灭了，检查发现小灯泡的灯丝已烧断．分析原因是闭合开关时，滑动变阻器连入电路的电阻为最小值（或为零），导致电流过大．
（3）断开开关，更换烧坏的电路元件，进行正确操作．调节滑片使灯泡逐渐变亮，记录电流表和电压表的一系列示数，在图丁中绘制U-I图象．当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，灯泡的额定功率为0.65W．
（4）小雷用一个定值电阻更换小灯泡，进行正确操作．调节滑片，记录电流表和电压表的一系列示数，在图丁中再次绘制U-I图象．由图可知，定值电阻的阻值为10?．
（5）根据图丁中a、b图线初步判断，小灯泡的电阻与灯丝的温度有关．家用白炽灯在开灯瞬间与（2）中小灯泡形成过大电流的原因是不同的．

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