题目内容
15．以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是（ ）| A． | 厦门岛内禁止燃放烟花爆竹 | B． | 鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器 | ||
| C． | 地铁施工时给机器加润滑油 | D． | 部分BRT路段两侧设有透明板墙 |
分析 防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．
解答 解：
A、厦门岛内禁止燃放烟花爆竹是在声源处减弱噪声的；
B、鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器是在声源处减弱噪声的；
C、地铁施工时给机器加润滑油是在声源处减弱噪声的；
D、部分BRT路段两侧设有透明板墙是在传播过程中减弱噪声的．
故选D．
点评 此题考查的是减弱噪声的途径，是一道声学的基础题．
练习册系列答案
亮点激活精编提优100分大试卷系列答案
相关题目
6．下列说法不正确的是（ ）
| A． | 能量的转化过程中是守恒的，所以能源是“取之不尽，用之不竭”的 | |
| B． | 植物的光合作用是将光能转化为化学能 | |
| C． | 为节约能源，我们应该从小养成“人走灯关”的好习惯 | |
| D． | 在能源的利用中，总会有一部分能量未被利用就损失了 |
如图所示，一根均匀的细木棒OC，OA=$\frac{1}{4}$OC，B为OC的中点，在C点施力将挂在A点的重为180N的物体匀速提升0.2m，木棒的机械效率为90%，这里的木棒是一种简单机械，称为杠杆，提升该物体做的有用功是36J，木棒重为10N（不计摩擦）．
20．如图所示，以下四件家用电器正常工作时电流最接近5A的是（ ）
| A． |  电风扇 | B． |  笔记本电脑 | C． |  台灯 | D． |  电饭锅 |
利用如图所示装置探究平面镜成像特点．
4．
小慧用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”．
（1）请用笔画线代替导线，将甲图中的电路连接完整．
（2）如表是她通过实验得到的几组数据，其中第5组有明显错误，原因是电流表量程弄错了．
（3）实验中，她所选择的变阻器是C．（选填字母）
A.10Ω 0.5A B.20Ω 1A C.50Ω 1A D.50Ω 0.5A
（4）实验过程中，发现电流表的示数几乎为零，电压表的示数接近3V．导线及连接处完好，则电路发生故障的原因是定值电阻断路．
（5）老师接下来让同学们用如图乙所示的电路测量未知电阻Rx的阻值．器材有一个电源（电压未知且恒定不变），一个量程合适的电流表，一个最大阻值为R0的滑动变阻器．请你写出简要的操作步骤及需要测量的物理量把滑动变阻器的滑片P移到a端，读出电流表的示数为I1；再把滑动变阻器的滑片移到b端，读出电流表的示数为I2．并用测量的物理量写出Rx的数学表达式：Rx=Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．
小慧用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”．（1）请用笔画线代替导线，将甲图中的电路连接完整．
（2）如表是她通过实验得到的几组数据，其中第5组有明显错误，原因是电流表量程弄错了．
| 数据序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电压U/V | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 |
| 电流I/A | 0.08 | 0.16 | 0.24 | 0.32 | 2.00 | 0.48 |
A.10Ω 0.5A B.20Ω 1A C.50Ω 1A D.50Ω 0.5A
（4）实验过程中，发现电流表的示数几乎为零，电压表的示数接近3V．导线及连接处完好，则电路发生故障的原因是定值电阻断路．
（5）老师接下来让同学们用如图乙所示的电路测量未知电阻Rx的阻值．器材有一个电源（电压未知且恒定不变），一个量程合适的电流表，一个最大阻值为R0的滑动变阻器．请你写出简要的操作步骤及需要测量的物理量把滑动变阻器的滑片P移到a端，读出电流表的示数为I1；再把滑动变阻器的滑片移到b端，读出电流表的示数为I2．并用测量的物理量写出Rx的数学表达式：Rx=Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．
5．
小辰和小安同学所在四人小组想验证“在导体两端电压不变时，流过导体的电流跟导体的电阻成反比”的结论．
（1）根据电路中所选用元件的实际情况，请你用笔画线代替导线，将如图甲中的电路补充完整．
（2）他们先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表1中．由表1中实验数据可以看出流过导体的电流跟电阻不成反比．试分析原因：没有保持定值电阻两端电压恒定不变．
（3）上述操作得到改进之后，再次进行试验探究．实验过程中，当a、b两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，按照电路的实际连接情况，应将滑动变阻器的滑片向左（左、右）移动．
（4）小安同学根据正确操作记录的数据绘制了电流与电阻的关系图象，如图乙所示，该实验中电压表的示数始终保持2.5V不变．
（5）他俩将另两位同学独立操作得到的数据整理到表2中，对比归纳表中序号1和4或者2和5或者3和6组的数据，我们还能发现在导体的电阻一定时，流过导体的电流与导体两端电压成正比．
小辰和小安同学所在四人小组想验证“在导体两端电压不变时，流过导体的电流跟导体的电阻成反比”的结论．（1）根据电路中所选用元件的实际情况，请你用笔画线代替导线，将如图甲中的电路补充完整．
（2）他们先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表1中．由表1中实验数据可以看出流过导体的电流跟电阻不成反比．试分析原因：没有保持定值电阻两端电压恒定不变．
（3）上述操作得到改进之后，再次进行试验探究．实验过程中，当a、b两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，按照电路的实际连接情况，应将滑动变阻器的滑片向左（左、右）移动．
（4）小安同学根据正确操作记录的数据绘制了电流与电阻的关系图象，如图乙所示，该实验中电压表的示数始终保持2.5V不变．
（5）他俩将另两位同学独立操作得到的数据整理到表2中，对比归纳表中序号1和4或者2和5或者3和6组的数据，我们还能发现在导体的电阻一定时，流过导体的电流与导体两端电压成正比．
| 表1 | |||
| R/Ω | 5 | 10 | 20 |
| I/A | 0.2 | 0.15 | 0.1 |
| 表2 | |||
| 序号 | U/V | R/Ω | I/A |
| 1 | 1.0 | 5 | 0.2 |
| 2 | 10 | 0.1 | |
| 3 | 20 | 0.05 | |
| 4 | 2.0 | 5 | 0.4 |
| 5 | 10 | 0.2 | |
| 6 | 20 | 0.1 | |