题目内容
20．
“观察水的沸腾”的实验中，三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是丙图，其中有同学如图丁所示测量水温，结果将比水的实际温度低（填“高”或“低”）．
分析 （1）要正确地选择沸腾图象，需要掌握水的沸腾特点：不断吸热，但温度保持不变；
（2）用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能碰到容器底或容器壁，其原因是容器底和容器壁的温度和液体的温度不同．
解答 解：
（1）水的沸腾特点：不断吸热，但温度保持不变，图丙水的温度在达到沸点前吸热温度升高，达到沸点后吸热，温度保持不变．所以丙图是水的沸腾图象；
（2）如图，由于温度计的玻璃泡没有全部浸入水中，空气的温度低于水的温度，所以测出的水温会偏低．
故答案为：丙；低．
点评 此题考查了水的沸腾特点、沸腾图象以及温度计的正确使用方法．
练习册系列答案
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5．街上的路灯到了晚上同时亮同时灭，则路灯的连接方式是（ ）
| A． | 串联 | B． | 并联 | ||
| C． | 可能是串联，也可能是并联 | D． | 无法判断 |
如图所示，当开关S2闭合，其它开关断开时，L1、L2串联；当开关S1、S3闭合，其它开关断开时L1、L2并联，如果同时闭合开关S1、S2、S3，将会发生短路．
一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．
如图所示，两个水果点亮了发光二极管，在这个简单的电路中水果相当于电源，发光二极管的主要材料为半导体（“导体”、“半导体”或“绝缘体”），如果想控制这个电路的通断，还应在电路中安装开关．
9．在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．
（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表所示，分析表中的数据可知，甲组同学选择的是B （A/B）套装置．
（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的质量不同．
（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点降低（升高/不变/降低），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．
（4）水沸腾时产生大量气泡，在上升过程中气泡逐渐变大（填“大”或“小”），直至水面破裂．若此时移去酒精灯，发现水并没有立即停止沸腾，出现这个现象的原因是铁圈和石棉网的温度比较高，水还能继续吸热．
（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表所示，分析表中的数据可知，甲组同学选择的是B （A/B）套装置．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 101 | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 |
（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点降低（升高/不变/降低），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．
（4）水沸腾时产生大量气泡，在上升过程中气泡逐渐变大（填“大”或“小”），直至水面破裂．若此时移去酒精灯，发现水并没有立即停止沸腾，出现这个现象的原因是铁圈和石棉网的温度比较高，水还能继续吸热．
10．
如图所示的电路，电源电压恒定不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列说法正确的是（假定灯泡的电阻不变）（ ）
如图所示的电路，电源电压恒定不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列说法正确的是（假定灯泡的电阻不变）（ ）| A． | 电流表示数变大 | |
| B． | 电压表示数变大 | |
| C． | 电压表示数变小，电流表示数的不变 | |
| D． | 电压表和电流表的示数都变小 |