Question

17．课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面．当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音．图乙只老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小．甲实验说明物体振动能够发声，当振动停止，发声停止，若改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究频率和音调的关系．图乙实验说明真空不能传声（或声音的传播需要介质）．

Answer 1

分析 （1）声音是由物体振动产生的，振动停止，发生停止；
音调的高低与发声体振动的频率有关，发声体振动得越快，频率越高，发出的音调越高，发声体振动得越慢，频率越低，发出的音调越低．
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声．

解答 解：甲实验：将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面．当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，说明的是物体振动能够发声，当振动停止，发声停止．
若改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，声音的频率发生了变化，音调也发生了变化，故可用来探究频率和音调的关系；
乙实验中，当用抽气机抽钟罩里的空气时，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，说明真空不能传声（或声音的传播需要介质）．
故答案为：物体振动能够发声，当振动停止，发声停止；频率和音调的关系；真空不能传声（或声音的传播需要介质）．

点评 本题考查了声音的产生和传播，频率和音调的关系，是一道声学综合题，难度不大，掌握基础知识即可正确解题．