题目内容
10．
如图所示的电路，电源电压恒定，开关S1闭合，S2断开，电压表测R2的电压（选填“R1”或“R2”），如果在此基础上再闭合S2，电流表示数将增大，电压表示数将增大（后两空均填“增大”“减小”或“不变”）．
分析 开关S1闭合，S2断开，由电路图可知，两电阻串联，电压表测R2的电压，电流表A测电路中的电流；
如果再闭合S2，对电阻R1断短路，只有R2连入电路，电压表测电源的电压，根据欧姆定律可知电流表示数的变化．
解答 解：开关S1闭合，S2断开，由电路图可知，两电阻串联，电压表测R2的电压，电流表A测电路中的电流；
如果在此基础上再闭合S2，对电阻R1断短路，只有R2连入电路，电路中的电阻变小，由于电源电压不变，根据欧姆定律可知电流大；
此时电压表测电源的电压，所以电压表示数将增大．
故答案为：R2；增大；增大．
点评 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用以及电路的动态分析，分清电路的串并联和电表所测的电路元件是关键．
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20．王铭是班里有名的“物理迷”，他爱观察，勤思考．一天，妈妈到超市购买了一台家用豆浆机，他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作豆浆的过程，发现其中用到了许多物理知识．
（1）豆浆机的机头主要由一个电热器（电热丝）和一个电动机带动的打浆器构成．制作豆浆的过程是先加热，再打浆，再加热煮熟，即加热和打浆是交替进行的．由此可知，豆浆机中的电动机和电热器的连接方式是并联．
（2）豆浆机铭牌上的部分技术参数如表．豆浆机在额定电压下打浆时，通过电动机的电流是多少？
（3）算一下豆浆机的电热器电热丝的电阻值是多少？
（4）如图2是豆浆机正常工作做一次豆浆的过程中电热管和电动机交替工作时的P-t图象．豆浆机正常工作做一次豆浆，总共消耗的电能是多少？
（1）豆浆机的机头主要由一个电热器（电热丝）和一个电动机带动的打浆器构成．制作豆浆的过程是先加热，再打浆，再加热煮熟，即加热和打浆是交替进行的．由此可知，豆浆机中的电动机和电热器的连接方式是并联．
（2）豆浆机铭牌上的部分技术参数如表．豆浆机在额定电压下打浆时，通过电动机的电流是多少？
| 额定电压 | 220V |
| 额定频率 | 50Hz |
| 电动机额定功率 | 120W |
| 电热器额定功率 | 1100W |
（4）如图2是豆浆机正常工作做一次豆浆的过程中电热管和电动机交替工作时的P-t图象．豆浆机正常工作做一次豆浆，总共消耗的电能是多少？
1．
下表是小明同学利用图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据．
（1）图中，探究液体压强规律时所用的仪器是液体压强计；如果将橡皮膜浸入液体中，观察到U型管左右液面存在高度差，即说明液体内部有压强．这一过程采用的实验方法是转换法．
（2）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为4；
（3）综合分析1、2、3次实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：①在同一液体中，液体压强随深度的增加而增加，进一步分析比较实验序号3、5、6的数据得出液体压强的规律：②在液体的同一深度，液体向各个方向的压强都相等．
（4）如果换用酒精来做实验，在深度为9cm时，U型管左右液面高度差△h将＜8.2cm（选填“＞”、“﹦”或“＜”），由此还可以得出的结论是：液体的压强与液体密度有关．（已知ρ水＞ρ酒精）
下表是小明同学利用图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据．（1）图中，探究液体压强规律时所用的仪器是液体压强计；如果将橡皮膜浸入液体中，观察到U型管左右液面存在高度差，即说明液体内部有压强．这一过程采用的实验方法是转换法．
（2）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为4；
（3）综合分析1、2、3次实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：①在同一液体中，液体压强随深度的增加而增加，进一步分析比较实验序号3、5、6的数据得出液体压强的规律：②在液体的同一深度，液体向各个方向的压强都相等．
（4）如果换用酒精来做实验，在深度为9cm时，U型管左右液面高度差△h将＜8.2cm（选填“＞”、“﹦”或“＜”），由此还可以得出的结论是：液体的压强与液体密度有关．（已知ρ水＞ρ酒精）
| 实验次数 | 深度h/（cm） | 橡皮膜在水中的方向 | U型管左右液面 高度差△h/（cm） |
| 1 | 3 | 朝上 | 2.6 |
| 2 | 6 | 朝上 | 5.4 |
| 3 | 9 | 朝上 | 8.2 |
| 4 | 9 | 朝下 | 8.0 |
| 5 | 9 | 朝左 | 8.2 |
| 6 | 9 | 朝右 | 8.2 |
18．在“测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率”的实验中，阳阳同学已连接好如图1所示的部分电路．
（1）在阳阳所连接的电路中，有两根导线还没连好，请你帮他完成电路的连接（其他的导线不要变动）．
（2）连接电路时，开关要断开；滑动变阻器要滑到A （填“A”或“B”）移动．
（3）开关试触时，若发现电流表无示数，电压表示数较大，其故障原因可能是灯泡断路．
（4）阳阳实验时，发现电压表示数如图2所示，为了测出小灯泡的额定功率，他应该把滑片向B（填“A”或“B”）移动．
（5）实验中阳阳测出了三组数据，记录在表中．若第一次实验时电流表的示数如图3所示，请将此示数读出并填入表中．
（6）他测出小灯泡的额定功率是1W，小灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率．
（7）完成上述实验后，小明发观电压表已坏，她利用剩余器材和老师又给的一个定值电阻R0、两个开关S1、S2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量．
①请你在画出小明完成实验设计的电路图．
②写出测定额定功率的简要步骤：
a、闭合开关S、S1，调节滑片P，使电流表A的示数为$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$
b、保持滑动变阻器阻值不变，闭合开关S2，断开开关S1，读出电压表A的示数为I．
③额定功率的表达式：P额=2.5V×（I-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$）．
（1）在阳阳所连接的电路中，有两根导线还没连好，请你帮他完成电路的连接（其他的导线不要变动）．
（2）连接电路时，开关要断开；滑动变阻器要滑到A （填“A”或“B”）移动．
（3）开关试触时，若发现电流表无示数，电压表示数较大，其故障原因可能是灯泡断路．
（4）阳阳实验时，发现电压表示数如图2所示，为了测出小灯泡的额定功率，他应该把滑片向B（填“A”或“B”）移动．
（5）实验中阳阳测出了三组数据，记录在表中．若第一次实验时电流表的示数如图3所示，请将此示数读出并填入表中．
| 次数 | 1 | 2 | 3 |
| U/V | 2 | 2.5 | 3 |
| I/A | 0.4 | 0.42 | |
| 亮度 | 暗→亮 | ||
（7）完成上述实验后，小明发观电压表已坏，她利用剩余器材和老师又给的一个定值电阻R0、两个开关S1、S2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量．
①请你在画出小明完成实验设计的电路图．
②写出测定额定功率的简要步骤：
a、闭合开关S、S1，调节滑片P，使电流表A的示数为$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$
b、保持滑动变阻器阻值不变，闭合开关S2，断开开关S1，读出电压表A的示数为I．
③额定功率的表达式：P额=2.5V×（I-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$）．
5．
海若同学骑自行车来到一段上坡路，她发现即使不踩踏板，自行车也能冲上斜坡一段距离．几次试验，她发现在坡底时的速度越大，自行车自行冲上斜坡的距离就越远．自行车冲上斜坡的最大距离与哪些因索有关呢？海若同学提出了下列猜想：
A．与其运动到坡成时速度的大小有关；
B．与其在斜坡上受到摩擦力的大小有关；
C．与其质量的大小有关．
为了验证猜想，海若将一左侧光滑，右侧粗糙的弧形轨道固定在水平桌面上，并用小球模拟自行车，如图所示．将小球从左侧轨道某位置自由释放，小球沿轨道向下运动，继而冲上右侧轨道，测出小球在右侧轨道运动的最大距离s．（不计空气阻力）
请你作答以下问题：
（1）小珠在轨道上释放后会加速向下运动，是由于小球受到重力的作用；小球冲上右侧轨道的过程中，它的动能转化为重力势能和内能．
（2）海若将同一小球从左侧轨道的不同高度释放，分别记下小球冲上右侧轨道的最大距离s，这是为了探究猜想A（选填“A”、“B”或“C”）．
（3）在探究猜想C时，海若将质量不同的小球由左侧轨道相同高度自由释放，分别测出它们在右侧轨道运动的最大距离s，数据如表所示：
①根据表中的数据可得出的结论是：小球冲上轨道的最大距离与小球的质量无关．
②小球在右侧轨道上运动的最大距离相同，即表示小球能到达的最大高度相同．某同学由此分析认为：“以上各次小球从左侧轨道滚到底端时速度相同，那么质量大的小球此时动能就大，则它冲上右侧轨道的高度一定越高．
这位同学的现点是否合理？不正确．原因是：小球上升过程中动能转化为重力势能，而动能和重力势能均与质量有关．
海若同学骑自行车来到一段上坡路，她发现即使不踩踏板，自行车也能冲上斜坡一段距离．几次试验，她发现在坡底时的速度越大，自行车自行冲上斜坡的距离就越远．自行车冲上斜坡的最大距离与哪些因索有关呢？海若同学提出了下列猜想：A．与其运动到坡成时速度的大小有关；
B．与其在斜坡上受到摩擦力的大小有关；
C．与其质量的大小有关．
为了验证猜想，海若将一左侧光滑，右侧粗糙的弧形轨道固定在水平桌面上，并用小球模拟自行车，如图所示．将小球从左侧轨道某位置自由释放，小球沿轨道向下运动，继而冲上右侧轨道，测出小球在右侧轨道运动的最大距离s．（不计空气阻力）
请你作答以下问题：
（1）小珠在轨道上释放后会加速向下运动，是由于小球受到重力的作用；小球冲上右侧轨道的过程中，它的动能转化为重力势能和内能．
（2）海若将同一小球从左侧轨道的不同高度释放，分别记下小球冲上右侧轨道的最大距离s，这是为了探究猜想A（选填“A”、“B”或“C”）．
（3）在探究猜想C时，海若将质量不同的小球由左侧轨道相同高度自由释放，分别测出它们在右侧轨道运动的最大距离s，数据如表所示：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小球质量m/g | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 小球冲上轨道的最大距离s/cm | 30.1 | 30.2 | 29.8 | 29.9 | 30.1 |
②小球在右侧轨道上运动的最大距离相同，即表示小球能到达的最大高度相同．某同学由此分析认为：“以上各次小球从左侧轨道滚到底端时速度相同，那么质量大的小球此时动能就大，则它冲上右侧轨道的高度一定越高．
这位同学的现点是否合理？不正确．原因是：小球上升过程中动能转化为重力势能，而动能和重力势能均与质量有关．
如图所示，在研究平面镜成像特点的实验中．
20．八年二班同学做探究“杠杆的平衡条件”的实验，请你帮他们完成下列内容：
（1）把支点放在质地均匀的杠杆中间，在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图1所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向右 边旋一些（选填“左”或“右”）；
（2）调好后，第一组同学按图2进行实验，第二组同学按图3进行实验，你认为第二组实验更好，理由是便于测量力臂；
（3）同学们多次实验，得出下表数据，分析数据得出杠杆的平衡条件是：F1l1=F2l2 （用字母表示）；表格中所缺的数据F2为6N．
（1）把支点放在质地均匀的杠杆中间，在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图1所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向右 边旋一些（选填“左”或“右”）；
（2）调好后，第一组同学按图2进行实验，第二组同学按图3进行实验，你认为第二组实验更好，理由是便于测量力臂；
（3）同学们多次实验，得出下表数据，分析数据得出杠杆的平衡条件是：F1l1=F2l2 （用字母表示）；表格中所缺的数据F2为6N．
| 次数 | 动力F1/N | 动力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/m |
| 1 | 0.5 | 0.1 | 1 | 0.05 |
| 2 | 1.5 | 0.2 | 3 | 0.1 |
| 3 | 2.0 | 0.3 | 0.1 |