题目内容
14.(1)将凸透镜向下移动,可以使烛焰的像清晰地成在光屏的中央.
(2)调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上,将蜡烛向凸透镜方向移动一段距离,调整光屏位置得到一个清晰的像,这个像与原来相比变大(填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)实验中,蜡烛燃烧越短,光屏上烛焰的像向上(选填“向上”、“向下”或“不”)移动.
(4)小赵多次实验后发现,当光屏上呈现蜡烛清晰的像时,将蜡烛和光屏位置对调,仍能在光屏上接收到清晰的像,出现这种现象的原因是:光发生折射时,光路具有可逆性.
分析 (1)探究凸透镜成像的实验时,在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏,三者在同一条直线上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
(2)凸透镜成实像时,物距减小,像距增大,像变大.
(3)物距大于焦距时,凸透镜成倒立的实像,像与物左右、上下都相反.
(4)光路具有可逆性的特点.
解答 解:(1)如图,像成在光屏的上方,说明光屏的位置太低,要把光屏向上调节,或可以把凸透镜向下调整.
(2)蜡烛向靠近凸透镜方向移动一段距离时,物距变小,所以像距变大,像变大.
(3)由于凸透镜成的是倒立的实像,上下相反,所以蜡烛越短,其成像越向上移动.
(4)将蜡烛和光屏位置对调后,仍能在光屏上接收到清晰的像,说明光在发生折射时,光路是可逆的.
故答案为:(1)下;(2)缩小;(3)变大;(4)光发生折射时,光路具有可逆性.
点评 此题主要考查了凸透镜成像的规律、特点以及光路的可逆性等内容,在学习过程中要善于总结,寻找规律,要求学生对凸透镜成像的规律做到深刻理解,并能灵活应用.
练习册系列答案
相关题目
2.
微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音.关于声音的频率,小明提出两种猜想.
猜想1:风铃发出的声音的频率可能与金属管的长度有关,长度越长,音调越低.
猜想2:风铃发出的声音的频率可能与金属管的直径有关,直径越大,音调越低.
他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
(1)用刻度尺测量1号长度如图所示,读数是21.50cm(要求估读).
(2)三根管中音调最低的是3号管.
(3)根据表中数据D
A、只能验证猜想1 B、既能验证猜想1,也能验证猜想2
C、只能验证猜想2 D、既不能验证猜想1,也不能验证猜想2
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的.于是,她用秒表(选填测量工具)计时,测算出3号金属管摆动的频率为1.5Hz.由此,可以判断小红的看法是错误(正确/错误)的;理由是:金属管发出的声音频率远大于金属管摆动的频率.
猜想1:风铃发出的声音的频率可能与金属管的长度有关,长度越长,音调越低.
猜想2:风铃发出的声音的频率可能与金属管的直径有关,直径越大,音调越低.
他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
| 编号 | 长度/cm | 直径/cm | 频率/Hz |
| 1 | 1.50 | 2131 | |
| 2 | 31.00 | 2.00 | 1284 |
| 3 | 48.50 | 2.50 | 656 |
(2)三根管中音调最低的是3号管.
(3)根据表中数据D
A、只能验证猜想1 B、既能验证猜想1,也能验证猜想2
C、只能验证猜想2 D、既不能验证猜想1,也不能验证猜想2
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的.于是,她用秒表(选填测量工具)计时,测算出3号金属管摆动的频率为1.5Hz.由此,可以判断小红的看法是错误(正确/错误)的;理由是:金属管发出的声音频率远大于金属管摆动的频率.
9.
在“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,老师提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一个,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω),两个滑动变阻器(规格分别是“20Ω,2A”、“50Ω,1A”),导线若干.
(1)连接电路时开关应断开(选填“断开”或“闭合”).
(2)小李连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,起其原因可能是定值电阻断路.
(3)排除故障后,先在A,B间先接入5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2V,并记下相应的电流值,再改接10Ω的电阻,此时滑片P应向F(选填“E”或“F”)端移动,小李移动变阻器滑片p的目的是:使电压表的示数保持2V不变.他选择的滑动变阻器的规格是使电压表的示数保持2V不变.
(4)小李记录的实验数据如表所示,分析表格数据,得出结论是:电阻不变,导体中的电流与它两端的电压成正比.
(5)许多实验需测量多组数据,便于“从中找出普遍规律”,或者“求平均值以减小误差”,下列实验中,多次测量的主要目的与本次实验相同的是C(填字母)
A.测量物体的长度
B.探究杠杆的平衡条件
C.用伏安法测量定值电阻的阻值.
(1)连接电路时开关应断开(选填“断开”或“闭合”).
(2)小李连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,起其原因可能是定值电阻断路.
(3)排除故障后,先在A,B间先接入5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2V,并记下相应的电流值,再改接10Ω的电阻,此时滑片P应向F(选填“E”或“F”)端移动,小李移动变阻器滑片p的目的是:使电压表的示数保持2V不变.他选择的滑动变阻器的规格是使电压表的示数保持2V不变.
(4)小李记录的实验数据如表所示,分析表格数据,得出结论是:电阻不变,导体中的电流与它两端的电压成正比.
| 试验次数 | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 5 | 0.40 |
| 2 | 10 | 0.20 |
| 3 | 20 | 0.10 |
A.测量物体的长度
B.探究杠杆的平衡条件
C.用伏安法测量定值电阻的阻值.