题目内容
6．为了使实验结果更准确，应该在实验中（ ）| A． | 三次测量，尽量使测量结果完全一致 | |
| B． | 当发现测量数据误差较大时，可涂改数据 | |
| C． | 按实验要求认真测量，实事求是地记录数据 | |
| D． | 记录数字和计算结果时小数点后保留的位数越多越准确 |
分析 减小误差的办法有：采用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值．
解答 解：ABC、测量物体的长度要尊重客观事实，真测量，如实记录数据，不能凑数，更不可以随意修改；故AB错误，C正确；
D、长度测量时要估读到分度值的下一位，多保留就没有意义了；故D错误．
故选C．
点评 此题考查的是减小误差的办法，这是中考时必考的一个知识点．
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14．
探究并联电路电流规律：
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；
玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡再进行多次测量得出结论．
探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18[ | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；
玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡再进行多次测量得出结论．
1．关于声音，下列说法正确的是（ ）
| A． | 利用回声可以测地球到月球间的距离 | |
| B． | 人们小声说话时，声音的音调一定低 | |
| C． | 在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在声源处减弱噪声 | |
| D． | 超声“碎石”是利用声音能传递能量 |
11．下列估计值中，最接近实际的是（ ）
| A． | 成年人正常的步行速度约为5m/s | |
| B． | 普通课桌的高度约为20cm | |
| C． | 一名中学生的身高约为1.67m | |
| D． | 一辆汽车在高速公路上行驶时的平均速度约为8m/s |
18．如图测量工具没有利用杠杆原理的是（ ）
| A． |  弹簧测力计 | B． |  杆秤 | ||
| C． |  台秤 | D． |  托盘天平 |
15．
如图所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置．小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如下表：
（1）如图所示实验中的错误之处是温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部．当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升且逐渐变大（选填“变大”、“变小”、或“不变”）．
（2）在本次实验中，观察到：①水的沸点为98；②烧杯口有大量的“白气”不断冒出，表明发生了液化（填物态变化名称）．
（3）通过实验可得：在加热过程中，水沸腾前，吸收热量，温度升高；沸腾时，吸收热量，温度不变．撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变，这段时间内烧杯底部的温度高于（填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度，说明水能继续从杯底吸热．
如图所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置．小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如下表：| 时间/min | … | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 温度/℃ | … | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（2）在本次实验中，观察到：①水的沸点为98；②烧杯口有大量的“白气”不断冒出，表明发生了液化（填物态变化名称）．
（3）通过实验可得：在加热过程中，水沸腾前，吸收热量，温度升高；沸腾时，吸收热量，温度不变．撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变，这段时间内烧杯底部的温度高于（填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度，说明水能继续从杯底吸热．
16．关于下列能的转化，正确的是（ ）
| A． | 向上抛出的石子，在上升过程中，动能转化为重力势能 | |
| B． | 汽油机工作时，将内能转化为电能 | |
| C． | 拉弯的弓把箭水平射出去，将弹性势能转化为动能和重力势能 | |
| D． | 电动机工作时，将机械能转化为电能 |