用如图所示方法使用的四种工具中.其中费距离的杠杆是( )A．B．C．D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．用如图所示方法使用的四种工具中，其中费距离的杠杆是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析结合图片和生活经验，判断选项中的杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

解答解：A、我们在使用图中的剪刀时，动力臂小于阻力臂，所以它属于费力杠杆，省距离．不符合题意；
B、我们在使用碗夹时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，省距离．不符合题意；
C、我们使用羊角锤撬钉子时是为了省力，并且使用时动力臂大于阻力臂，所以它属于省力杠杆，费距离．符合题意；
D、我们在使用筷子时是为了省距离，并且动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，省距离．不符合题意．
故选C．

点评此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；
②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；
③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力．

练习册系列答案

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	A．	压力一定时，增大受力面积		B．	受力面积一定时，增大压力
	C．	既增大压力，又增大受力面积		D．	减小压力，同时增大受力面积

14．在国际单位制中，温度的单位是℃，长度的单位是m，质量的单位是kg，密度的单位是kg/m³．

11．国际单位制中，长度的单位是米，常用符号m表示，10km=10⁴m．

18．

甲、乙两位同学分别对“物体的浮沉条件”进行了探究．
（1）甲同学的探究方案
实验器材：弹簧测力计（量程0～5N，分度值0.2N）、天平（带砝码盒）、量筒及水、蜡块（10g左右）
探究问题：蜡块的上浮条件．
实验过程：
①首先测量蜡块的重力：
方案一是用弹簧测力计直接测出蜡块的重力；
方案二是用天平测出蜡块的质量，再求出重力．
你支持方案二，理由是在方案一中，弹簧测力计的分度值大于蜡块的重力，不能测出蜡块的重力．
②测量蜡块受到的浮力：量筒中放入适量的水，把蜡块放在水中浮在水面时，测出蜡块排开水的体积，用阿基米德原理求出浮力．你认为上述操作存在的问题是蜡块没有浸没在水中，不能测出蜡块浸没时受到的浮力．
③通过比较蜡块的重力和受到的浮力，可知物体上浮的条件．
（2）乙同学的探究方案
实验器材：装有水的大烧杯、蜡块、铁钉（见图）．
探究问题：蜡块的下沉条件．
实验过程：把蜡块浸没在水中，松手后，发现蜡块要上浮直至漂浮在水面．为了使浸没在水中的蜡块会下沉，设计了两种实验方案．
方案一：将一根铁钉全部插入蜡块中，然后将蜡块浸没在水中松手，发现蜡块沉入水底．
方案二：用同样的铁钉，但只将其部分插入蜡块中，将蜡块浸没在水中松手，发现蜡块也沉入水底．
①从物体受力的角度看，在蜡块中插入铁钉是为了改变蜡块重力的大小．
②能够得到的实验结论是：物体的重力大于浮力时，物体下沉．
③虽然两种方案的实验结果基本一致，但老师认为方案一更科学．你认为老师这样评价的主要理由是方案一在改变物体重力的同时，控制了浮力不变这一条件．

8．一位小同学在水平地面上玩小车．他用10牛的水平力推着重为25牛的小车前进，推动0.8米后放开手，小车沿原方向继续前进了3.2米后停下不动．试回答以下问题：
（1）小车的重力做了多少功？
（2）小同学的推力做了多少功？
（3）若小同学推动小车的过程用了10秒的时间，他推车的功率有多大？

15．

将光敏电阻R和定值电阻R₀、电流表、电压表连成电路，接在9V的电源上，光敏电阻阻值随光强变化关系如下表：（“光强”表示光强弱程度的物理量，符号为E，单位坎德拉（cd））

光强E/cd	1	2	3	4	5	6
光敏电阻R/Ω	18	9	6	4.5	3.6	3

若电压表的示数减小，表明光强在增大．（“增大”、“减小”或“不变”）．分析表中数据可知光强E=1.5cd时，光敏电阻的阻值R=12Ω．

12．某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，图甲是调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形，下列说法正确的是（　　）

	A．	甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡
	B．	乙图中测石块质量时，天平的读数是17.4g
	C．	由丙图量筒的示数测得石块的体积是20cm³
	D．	计算出石块的密度是1.7×10³ kg/m³

13．把重5N、体积为8×10^-4m³的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（　　）

	A．	物体上浮，F_浮=6N		B．	物体悬浮，F_浮=5N
	C．	物体漂浮，F_浮=5N		D．	物体沉在水底，F_浮=6N

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