题目内容

19．下列说法正确的是（　　）
A．人体可以承受20颗干电池串联所得的电压
B．电动机的原理是电磁感应现象
C．超导体可用来制作电炉的发热丝
D．核能是一种可再生能源

分析 A．对人体安全的电压是不超过36V；
B．通电导线在磁场中受力运动，即电能转化为机械能，电动机就是利用该原理制成的．
C、发热丝是根据电流的热效应做成的；
D、核能是不可再生能源．

解答 解：A．对人体安全的电压是不超过36V，20节干电池串联后的电压是30V低于36V，故A正确；
B、电动机的原理是通电导线在磁场中受力运动，故B错误；
C、发热丝是根据电流的热效应做成的，若利用超导体，电流通过时不会发热，故C错误；
D、核能是不可再生能源，故D错误．
故选：A．

点评 此题考查的知识点较多，难度不大，认真分析即可．

练习册系列答案
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9．由于阳光的照射常会看到树荫下的地面上有许多的光斑，这是（　　）现象．
A．光的反射B．光的直线传播C．光的折射D．平面镜成像
10．如图所示的家庭电路中，吊灯L1和L2由开关S控制，墙上有一个固定插座．请用笔画线代替导线将电路连接完整．
7．图1是我们都熟悉的电灯，其原理使用过程中都涉及到很多物理电学知识，比如：
（1）某灯泡标有“220V 40W”，其中“40W”的含义是灯泡额定功率是40W．
（2）灯泡正常工作时，灯丝热的发光，可和灯泡连接的导线不怎么热，原因是灯丝的电阻比导线的电阻大，通过相同的电流时，产生的热量多．
（3）小明通过观察发现，同样规格的灯泡正常工作时，要比新灯泡暗 一些，通过分析，原来是用旧的灯泡的电阻由于升华要比新灯泡的电阻大，在正常工作时，实际功率变化造成的．
（4）普通的白炽灯原理是利用电流的热效应工作的，其发光效率不高，现在多数家庭已经开始用图2的节能灯取代白炽灯，一个12w的节能灯与一个60w的白炽灯发光强度相同，若每天工作5小时，一个节能灯一个月（30天）可以节约7.2kW•h的电能．
14．下表是小明“观察水的沸腾”的实验记录（环境大气压为标准气压值）：
时间/min01234567891011
温度/℃6070809095989895989898
（1）根据探究数据记录，可以推测表中第7分钟时记录的实验数据可能是错误的，第8分钟应该为98℃．此时水的沸点为98℃．
（2）细心的小明发现当实验结束时，移开酒精灯水会立刻停止沸腾，说明沸腾过程需要不断吸热．
（3）小明在用温度计测量烧杯中温水温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是D．

（4）如图2，观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，图甲是水在沸腾前的情况．
（5）本次实验收集多组数据是为了A（填序号）．
A．得到可靠的结论               B．减小实验误差．
4．托里拆利测量大气压强实验如图所示，当时的大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强．若使管外水银液面上方的空气沿水平方向流动起来，则管内水银液面将下降．某地大气压强为1×105Pa，作用在0.05m2面积的大气压力为5000N．
11．在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为6V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω  2A”、“50Ω 1A”），导线若干．

（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（要求滑动变阻器向右移动时，电路中的电流变小）．
（2）实验前，开关必须断开，滑动变阻器必须移到F处（此空选填：“E或者F”）．
（3）小波实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，记录下电压表的示数和相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向F（选填“左”或“右”）端移动，小波移动变阻器滑片P的目的是：保持定值电阻两端电压不变．
（4）电路连接无误后，闭合开关，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号）C
A．电阻R短路    B．滑动变阻器短路      C．电阻R断路     D滑动变阻器断路
（5）小波为完成了五个定值电阻进行实验，并根据实验数据如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．他应选择的滑动变阻器规格是“50Ω1A”，由此得到的结论电压一定时，导体中的电流与电阻成反比
（6）若要探究电流与电压的关系，应控制电阻不变，与此实验方法相同的实验还有：探究液体内部的压强大小与深度的关系 （列举一例）．
8．在“探究导体的电流跟电压、电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为4.5V），小灯泡标有“2.5V  0.3A”，电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），两个滑动变阻器（规格分别是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），导线若干．

（1）在“探究电流与电压的关系”过程中，某实验小组经过相互讨论，完成了该实验方案的三次设计．
由图1到图2，改进的理由是小灯泡灯丝电阻受温度影响较大；
由图2到图3，改进的理由是能改变电路中的电流和电压．
（2）小明根据设计的电路图，连接了实物图如甲，实验时老师指出有一根导线连接错了，请你帮助小明在需要改动的导线上打“×”，并在图上改正．

（3）实验过程中，闭合开关后，出现了电流表示数为0，电压表示数接近4.5V，电路发生的故障可能是电阻断路．
（4）在研究“导体的电流跟电阻的关系”实验时，先接入10Ω电阻，移动滑片P，使电压表示数为3V，并记录相应的电流值；再改接l5Ω的电阻，此时滑片P应向左（选填“左”或“右”）端移动．
（5）本实验需先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为20Ω 1A的滑动变阻器．
（6）通过实验获得数据，得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
9．在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由硬卡片振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的长度，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化．

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