题目内容
10.分析 (1)把气压计从山脚带到山顶时,发生变化的是海拔高度,而大气压随海拔的升高而减小,因此可从瓶内外的气压差来分析.水对容器底的压强大小,主要取决于水位的高低,根据管内水柱的高度,可直接判断出水位高度的变化情况,再由P=ρgh来分析;
(2)瓶中装满水,根据液体的热胀冷缩,可以制成温度计.
解答 解:(1)把气压计从山脚带到山顶,瓶内空气的压强不变,而外界大气压随高度的增加而减小,此时在瓶内气压的作用下,会有一部分水被压入玻璃管,因此管内水柱的高度会增大;当管内水柱高度增大时,水深增加,由p=ρgh知,当ρ一定时,h越大,p值越大,因此水对容器底的压强变大;
(2)如果在瓶中装满水,根据液体的热胀冷缩,就可以制成一个较准确的测量仪器--温度计.
故答案为:变大;温度计.
点评 此题主要考查的是水气压计,涉及了气压和高度的关系、液体压强的特点等知识;同时,还要知道当瓶中装满水时,可利用液体的热胀冷缩制成温度计.
练习册系列答案
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15.两个鸡蛋相碰往往只碰破其中一个,下列关于碰撞时的力的说法中,正确的是( )
| A. | 两个鸡蛋受力一样大 | B. | 破的那个鸡蛋受力大 | ||
| C. | 未破的那个鸡蛋受力大 | D. | 无法比较哪个鸡蛋受力大 |
13.
将同一个小球分别放在三个装有不同液体的容器中,小球所处的状态如图所示,甲球悬浮,乙球漂浮,丙球沉底.则能够表示液体对容器底部增加的压力之间的关系的是( )
| A. | △F甲=△F乙>△F丙 | B. | △F乙>△F甲>△F丙 | C. | △F乙<△F甲<△F丙 | D. | △F乙>△F甲=△F丙 |
5.
光敏电阻的特点是有光照射它时阻值变小.如图所示是某小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置,R1为光敏电阻,R2 为滑动变阻器,A、B间接监控装置,则( )
| A. | 当有人通过通道而遮蔽光线时,通过R1的电流变大 | |
| B. | 当有人通过通道而遮蔽光线时,A、B间电压降低 | |
| C. | 当仅增大R2 连入电路中的阻值时,通过R1 的电流变大 | |
| D. | 当仅增大R2 连入电路中的阻值时,可降低A、B间的电压 |
2.小明用如图1所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是拉力与摩擦力平衡,则摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等.实验时,小明记录的部分数据如表所示.
(2)a.分析序号1、2、3三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关.滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是f=0.2F.
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为1、4、5三组数据进行分析.
(3)在表格对应的第3次实验时,当把拉力增大到3N时,木块和木板之间的摩擦力为2 N.
(4)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态.分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时弹簧测力计的示数为2N,关于物体对应的运动状态的判断,正确的是C
A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是拉力与摩擦力平衡,则摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等.实验时,小明记录的部分数据如表所示.
| 序号 | 木块放置 情况 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计 示数/N |
| 1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
| 3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
| 4 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
| 5 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为1、4、5三组数据进行分析.
(3)在表格对应的第3次实验时,当把拉力增大到3N时,木块和木板之间的摩擦力为2 N.
(4)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态.分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时弹簧测力计的示数为2N,关于物体对应的运动状态的判断,正确的是C
A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断.