学校里的开关经常损坏.除了个别同学人为原因外.是否还有开关本身的原因.如图所示为常用的两种墙壁开关.其按钮可绕面板内某轴转动．根据你的生活经验.你认为甲较易损坏.这是因为按动这种开关的力臂较小.按动需要的力较大．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

2．

学校里的开关经常损坏，除了个别同学人为原因外，是否还有开关本身的原因，如图所示为常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动．根据你的生活经验，你认为甲（选填“甲”或“乙”）较易损坏，这是因为按动这种开关的力臂较小，按动需要的力较大．

分析按动开关时，开关会绕面板内的轴转动，所以开关属于杠杆．那么哪个容易损坏呢？一般开关损坏的原因是由于受力过大造成的．根据杠杆平衡条件可知，动力臂小的需要的力较大．

解答解：甲乙两种开关均可在力的作用下绕轴转动，符合杠杆原理，因甲力臂小，根据杠杆原理可知力臂越小作用力越大，因此损坏的越快，所以甲较易损坏．
故答案为：甲；力臂．

点评根据题中的信息，用杠杆知识去进行分析．因为两种开关均可在力的作用下绕轴转动，符合杠杆原理，力臂越小越用力因此损坏的越快．

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5．望远镜由物镜与目镜组成，其作用分别类似于（　　）

照相机和放大镜

投影机和放大镜

照相机和投影仪

用伏安法测电阻有两种基本的线路：电流表内接（图甲）和电流表外接（图乙）
设待测电阻为R_X，其上电压为U_R，通过它的电流为I_R；
电压表电阻为R_V，其上电压为U_V，通过它的电流为I_V；
电流表电阻为R_A，其上电压为U_A，通过它的电流为I_A．
（1）在电流表内接电路中，U_V=U_R+U_A，I_A=I_R，测量误差的来源在于电压表读数＞R两端的电压，由R=$\frac{{U}_{V}}{{I}_{A}}$计算出的阻值＞真实值（填：＜、＞或=）．
（2）在电流表外接法电路中，U_V=U_R，I_A=I_R+I_V．测量误差的来源在于电流表读数I_A＞通过R的电流I_R，所以由R=$\frac{{U}_{V}}{{I}_{A}}$计算出来的电阻值＜真实值．（填：＜、＞或=）

10．小明做“测量小灯泡额定功率”的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．

（1）如图甲所示，小明所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）电路连接正确后，闭合开关，小灯泡发光，电流表、电压表有示数．接下来应进行的操作是移动滑片，使电压表示数为2.5V时读出电流表示数．
（3）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了图乙所示的U-I图象．根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
（4）在进行实验结论交流时，小刘对小明所画图乙的图象产生了困惑．根据欧姆定律，在电阻不变时，电流与电压成正比，所连成的线应是一条直线，而小明的图乙却是一条曲线．实验过程中没有操作错误啊！你的解释是灯丝的电阻受温度影响．

目前，一种可移动的太阳能红绿灯开始在不少城市的十字路口“站岗”．这种红绿灯具有节能和灵活的特点，可大大减轻交警的工作压力．白天太阳能电池板给红绿灯供电，同时多余的电能又给蓄电池充电．在阴雨天和晚上，蓄电池又给红绿灯供电，使红绿灯能工作，如图所示．这种太阳能红绿灯的主要技术参数见下表．
（1）在晴朗的白天红绿灯不工作而给蓄电池充电时，太阳能红绿灯能量的转化过程是太阳能转化为电能再转化为化学能．
（2）设一天有效受光时间为6小时，每平方米的面积上太阳辐射的功率P₀=10³W，则这种太阳能红绿灯电池板一天获得的电能是多少千瓦时？
（3）这种太阳能红绿灯分前、后、左、右四组，每组又由红、黄、绿三灯组成，共有12个信号灯．太阳能红绿灯电池板一天获得的电能，可供它连续正常工作几天？

光电转换效率η	有效受光面积S	工作电压U	每个信号灯规格U、P	使用条件T
30%	8	24V	24V、30W	-30℃～70℃

7．小夏同学在实验室测量了石块和盐水的密度，还意犹未尽地想测量其他物体的密度，老师拿出一件图甲所示的工艺品让他测量．

（1）小夏发现工艺品不能放入量筒中，他想出了如下的测量方法：
①用天平测量它的质量，天平平衡时，右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则它的质量m=288g．
②把工艺品浸没在装有适量水的大烧杯中，在水面处做好记号．取出工艺品，用装有200mL水的量筒缓慢向烧杯中加水至记号处．量筒中剩余水的体积如图丙所示，则工艺品的密度为2.4g/cm³．
③他测得的工艺品体积偏大，密度偏小．
（2）小天利用已经测出的工艺品质量m，采用如下方法更准确地测出了工艺品的密度，请将小天的实验步骤补充完整：
①用天平测出烧杯和适量水的总质量为m₁．
②将工艺品浸没在水中，在水面处做一个记号，再取出工艺品．
③向烧杯中缓慢加水至记号处，测量烧杯和水的总质量m₂．
④表达式，ρ_工艺品=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$（用物理量的符号表示）．

14．小明通过学习知道了液体压强的特点．当他看到两只分别盛有清水和盐水杯子，但没有标签时，有了新的思考：能否用压强计将它们区别开呢？他决定着手进行探究：
（1）当压强计的金属盒在空气中时U形管两边的液面应当相平，而小明却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况后，其简单的调节方法是B（填“A”或“B”）；
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装

（2）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（b）和（c）所示．发现图（c）中U形管两边的液柱高度差较大，于是他认为图（c）杯子中盛的是盐水．
①你认为小明的结论是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②简要说明理由：没有控制金属盒浸入液体的深度相同．

11．创新小组的同学们要探究“液体内部压强有多大”．
（1）一位同学将一端带橡皮膜的玻璃管逐渐浸入水中时，他看到的现象是橡皮膜向内凹，且随着浸入深度的增加凹陷的越明显；此现象说明液体有向上的压强，且液体的压强随深度的增加而增大．

（2）实验前，同学们认为还能利用系装置定量研究液体压强大小，并进行讨论，如图甲所示，小明和小聪分别进行了如下实验：
①小明同学将玻璃管浸入水中某一深度，然后往玻璃管中注入水，直至橡皮膜没有凹凸，观察玻璃管内水的高度，发现管内外水面高度差为0；他在此基础上进行理性探究如图乙，设水的密度是ρ，玻璃管的内截面积是S，橡皮膜距水面的深度是h．它得到的结论是液体压强p=ρgh．
②小聪同学在玻璃管中分别倒入不同质量的细沙，将玻璃管竖直插入水中，直至橡皮膜没有凹凸时，并测出橡皮膜在水中的深度，数据如下表．

次数	1	2	3
沙子的质量	n	2n	3n
橡皮膜的深度	h	2h	3h

分析处理实验数据可得出的结论是同种液体内部的压强与深度成正比．

12．中央电视台举办的“成语大赛”使观众对中国文化有进一步的了解，下列成语中与声音的音色有关的是（　　）