题目内容
12.课堂上,老师用如图所示的实验说明白光是由七色光混合而成的,看到白光在三棱镜中分开,并在光屏留下红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的美丽色带,小明把温度计放在七色光的上方(填“上方”、“下方”或“中间”)温度升高的快一些.实验结束后,小明又对本实验现象产生了很多疑问,请你针对这一现象,提出一个新的探究问题:为什么不同颜色的光在三棱镜中的折射程度不同?.分析 解答此题从以下知识点入手:
(1)太阳光是复色光,经过三棱镜后分解成红橙黄绿蓝靛紫,在红光之外是红外线,在紫光之外是紫外线;红外线的热效应强,太阳光向地球辐射热,主要依靠红外线;
(2)由于这七种颜色的光频率不同,所以当它们发生折射时,它们的偏折程度不同,从而分散开了.
解答 解:光的色散现象说明了白光不是单色光,而是复色光,是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,红光之外是红外线,红外线的热效应很强,红外线能使温度计示数升高很快,因此应将温度计放在七色光的上方,温度升高的快一些;
针对这一现象可以提出的问题有:为什么不同颜色的光在三棱镜中的折射程度不同?或者白光经过三棱镜是如何分成七色光的?
故答案为:上方;为什么不同颜色的光在三棱镜中的折射程度不同.
点评 本题考查了学生对光的色散的掌握,属于基础知识的考查,比较简单.
练习册系列答案
相关题目
17.学习了“物体的质量及其测量”的有关知识后,小明产生了这样的一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,小明设计了一个实验来探究这个问题.
他选用一个塑料瓶作为研究的物体,用天平秤一个实验来探究这个问题.放在天平上秤,然后将其剪成四片放在天平上秤,最后剪成碎片再放到天平上秤,并记录数据于表中:
(1)由小明的实验,你得出的结论是:物体的质量与物体的形状无关.
(2)小红说此结论不一定正确,你认为小红的说法正确(填“正确”或“不正确”),你认为的理由是只有一种物体,存在实验的偶然性.
(3)本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律;有的是为了求平均值以减小误差.你认为本实验中多次测量的目的是从不同情况中找到普遍规律.
他选用一个塑料瓶作为研究的物体,用天平秤一个实验来探究这个问题.放在天平上秤,然后将其剪成四片放在天平上秤,最后剪成碎片再放到天平上秤,并记录数据于表中:
| 塑料瓶的形状 | 整瓶 | 剪成两半 | 剪成四片 | 碎块 |
| 橡皮泥的质量/g | 28 | 28 | 28 | 28 |
(2)小红说此结论不一定正确,你认为小红的说法正确(填“正确”或“不正确”),你认为的理由是只有一种物体,存在实验的偶然性.
(3)本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律;有的是为了求平均值以减小误差.你认为本实验中多次测量的目的是从不同情况中找到普遍规律.
4.关于安全用电,下列说法正确的是( )
| A. | 使用试电笔,手不应触碰笔尾金属体 | |
| B. | 有人触电时,用手把触电人拉开 | |
| C. | 雷雨天气,不在大树下避雨 | |
| D. | 在家庭电路中,冰箱和电视是串联 |