题目内容
18．盛夏中午，走在石板路上很烫，走在溪水边感到凉爽宜人，这主要是因为水和石头具有不同的比热容，受到同样太阳照射时，水的温度升高比石头小（选填“小”或“大”）．分析 单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为该物质的比热容，水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多．
解答 解：走在石板路上很烫，走在溪水边感到凉爽宜人，是和物体的比热容有关，水的比热容比石板的比热容大，在同样的日照条件下，吸收相同的热量，水的温度变化小，石板的温度变化大，所以溪水凉，石板烫．
故答案为：比热容；小．
点评 本题主要考查学生对水的比热容大的特点在生活中的应用的了解和掌握，是一道基础题．
练习册系列答案
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8．有关压强知识的应用，下列说法正确的是（ ）
| A． | 飞机的机翼能获得升力，是利用了流体中流速越大的地方压强越大的原理 | |
| B． | 人用吸管喝饮料是靠液体压强把饮料“压”进了嘴里 | |
| C． | 大型的载重汽车装有许多车轮是为了减小车对路面的压强 | |
| D． | 深海鱼被打捞出海后很快便会死亡，是因为海面上的压强远大于深海处的压强 |
9．以下几种说法中不正确的是（ ）
| A． | 做匀速直线运动的物体的机械能保持不变 | |
| B． | 手题水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上 | |
| C． | 鸡蛋掉到地板上摔破了，地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用力 | |
| D． | 悬浮在水中的物体受到水的压力，压力的合力与该物体受到的重力是平衡力 |
13．下面是物理课本中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是（ ）
| A． |  摩托车装有消声器，是在噪声的产生处减弱噪 | |
| B． |  蹦蹦杆跃到最高点时，重力势能最大，弹簧的弹性势能最小 | |
| C． |  纸片被弹力弹出，而砝码却静止不动，这是因为纸片具有惯性 | |
| D． |  饮料瓶保持静止是因为它对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对平衡力 |
3．小艾利用如图所示的装置测量小车的由静止开始运动60cm路程的平均速度，主要器材包括长木板、垫块、小车、机械秒表、刻度尺等．
（1）在设计实验时，小艾想到两个方案：
方案一：让小车从斜面顶端自由滑下，同时开始通过秒表计时，2秒钟后记录小车到达的位置，测量出小车运动的距离，计算其速度．
方案二：从斜面上适当位置量取60cm，并做上标记，作为小车运动的起点和终点，让小车从起点自由落下，同时通过秒表计时，记录小车到达终点的时间，计算其速度．
你认为两个方案中，更便于操作的是？方案二．
你的理由：因为在方案一中，测试者的眼睛要同时关注秒表计时和小车运动情况，且当眼睛看到时间截止时，再通过肉眼观察记录小车瞬时所处的位置，误差较大；
而在方案二中，人眼只需要关注小车是否从起点出发和是否到达终点，同时手按秒表计时即可，便于操作．．
（2）小艾决定先采用方案二尝试一下，为了测量更准确，小艾请同桌小吴、小李也同时分别用秒表计时，他们三人的实验数据如表所示：
他们发现，三人所测时间有一定的差异，你认为这种差异可能是由什么原因造成的？三人对小车是否从起点出发、是否到达终点的判断有差异．最后他们测量的速度最后结果应该是0.5m/s．
（3）完成了测量后，小艾又提出：小车下滑的速度会不会与小车的质量有关呢？于是他们向老师要了若干砝码，你认为他们接下来应该怎样进行试验？保持斜面的坡度、下滑的高度等其它条件不变，在小车中加不同质量的砝码进行实验．
最后他们测量的小车在同一斜面由静止开始运动60cm的平均速度几乎没有变化，这时为什么呢？对于这样的结果小艾非常疑惑，老师说这与高中物理知识自由落体运动类似．
课后小艾在网上查阅了下面的资料：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动（如图甲所示），当年人们在研究这种运动的规律时，实验条件、测量手段均不能满足要求，伽利略首先对小球从斜面上滚下时的运动规律进行了研究（如图乙所示），然后通过巧妙合理的推理，最终得到了自由落体运动的规律．由乙图的研究过度到甲图自由落体还需要多次实验，你知道他是如何做吗？
请尝试用图示或文字描述还需要进行的多次实验中的一次实验：逐渐增大斜面的坡度，对小球从斜面上滚下时的运动规律进行研究．
（1）在设计实验时，小艾想到两个方案：
方案一：让小车从斜面顶端自由滑下，同时开始通过秒表计时，2秒钟后记录小车到达的位置，测量出小车运动的距离，计算其速度．
方案二：从斜面上适当位置量取60cm，并做上标记，作为小车运动的起点和终点，让小车从起点自由落下，同时通过秒表计时，记录小车到达终点的时间，计算其速度．
你认为两个方案中，更便于操作的是？方案二．
你的理由：因为在方案一中，测试者的眼睛要同时关注秒表计时和小车运动情况，且当眼睛看到时间截止时，再通过肉眼观察记录小车瞬时所处的位置，误差较大；
而在方案二中，人眼只需要关注小车是否从起点出发和是否到达终点，同时手按秒表计时即可，便于操作．．
（2）小艾决定先采用方案二尝试一下，为了测量更准确，小艾请同桌小吴、小李也同时分别用秒表计时，他们三人的实验数据如表所示：
| 测量者 | 小车运动的距离s/m | 小车运动的时间t/s | 小车的速度 v/m•s-1 |
| 小艾 | 0.6 | 1.3 | 0.46 |
| 小吴 | 0.6 | 1.1 | 0.54 |
| 小李 | 0.6 | 1.2 | 0.5 |
（3）完成了测量后，小艾又提出：小车下滑的速度会不会与小车的质量有关呢？于是他们向老师要了若干砝码，你认为他们接下来应该怎样进行试验？保持斜面的坡度、下滑的高度等其它条件不变，在小车中加不同质量的砝码进行实验．
最后他们测量的小车在同一斜面由静止开始运动60cm的平均速度几乎没有变化，这时为什么呢？对于这样的结果小艾非常疑惑，老师说这与高中物理知识自由落体运动类似．
课后小艾在网上查阅了下面的资料：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动（如图甲所示），当年人们在研究这种运动的规律时，实验条件、测量手段均不能满足要求，伽利略首先对小球从斜面上滚下时的运动规律进行了研究（如图乙所示），然后通过巧妙合理的推理，最终得到了自由落体运动的规律．由乙图的研究过度到甲图自由落体还需要多次实验，你知道他是如何做吗？
请尝试用图示或文字描述还需要进行的多次实验中的一次实验：逐渐增大斜面的坡度，对小球从斜面上滚下时的运动规律进行研究．
