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8．有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图象如图所示，小明探究的问题的自变量是（　　）
A．保温杯的品牌B．水冷却的时间C．水的温度D．水的质量

分析 此实验是为了比较两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，所以其自变量是水冷却的时间；

解答 解：由题意可知，此实验是为了比较两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，而保温效果是通过水冷却的时间体现出来的，所以其自变量是水冷却的时间．
故选B．

点评 能正确根据图象，判断温度随时间的变化，进而得出相应的规律，考查了我们读取图象的能力．

练习册系列答案
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4．演绎式探究-探究太阳的引力系数：
（1）宇宙中任何两个物体之间都存在万有引力，万有引力的大小F引=G$\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$，其中m1、m2分别为两个物体间的距离，万有引力常数G=6.67×10-11N•m2/kg2．物体间引力和距离一定时，两个物体质量m1、m2分的关系可以用如图中图线b来表示．
（2）行星绕恒星的运动可以近似地看作匀速圆周运动．行星受到一个恒定的指向恒星的向心力，向心力的大小F向=mω2r，其中m为行星质量，r为两星之间的距离，ω为行星做圆周运动的角速度，其大小等于单位时间内行星与恒星连线转过的角度．行星绕恒星运动一周所用的时间用周期T表示，角速度ω与转动周期T的关系为：ω=$\frac{2π}{T}$．行星所受向心力F向的大小等于恒星对行星的引力F引的大小．
    每个星球对在它表面附件的物体都存在引力，引力与物体质量的比值叫作引力系数，用g表示，我们学过地球的引力系数g地=10N/kg．对于每个星球来讲，下列公式成立：R2g=GM，其中R为星球半径，g为星球引力系数，M为星球质量，万有引力常数G=6.67×10-11N•m2/kg2．
已知地球质量为m，地球到太阳的距离为L，太阳半径为R，地球的公转周期为T．请你推导出太阳的引力系数g日=$\frac{4{π}^{2}{L}^{3}}{{R}^{2}{T}^{2}}$．
1．小华做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材且完好，电源的电压有2伏、4伏、6伏、8伏、10伏和12伏六挡，滑动变阻器有A、B两个（A标有“10Ω1A”字样、B标有“20Ω2A”字样），待测小灯标有“2.5V“字样．小华选用的电源电压为6V，并选取一个变阻器进行实验．他正确连接电路且实验步骤正确，闭合电键时，发现小灯发光较亮，电压表、电流表的示数分别如图（a）、（b）所示．
①测定小灯的额定功率需要测量和记录的物理量是额定电压和额定电流，判定该小灯正常发光的方法是电压表示数为2.5V；
②小华在实验中，选用的变阻器是A（选填“A”或“B”）；
③若要测出该小灯的额定功率，小华可采用的方法：
方法一：换用“20Ω2A”变阻器；
方法二：换用4V档的电源．
④设计测小灯泡额定功率的实验所需表格．
16．一个箱子重为80N，放在水平面上，用5N的水平力去推，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力应等于5N．当水平推力增大到8N时，箱子恰好被推动．当水平推力增大到10N时，箱子受到的摩擦力为8N，箱子做加速运动．
3．在图所示的甲、乙中，根据光线通过透镜前后的方向，分别在虚框内画出适当的透镜．
11．现有这样一个假说：水果和蔬菜切开后，质量的变化可解释为是由于它们内部的水分散失所致．小华同学进行了如图所示的实验，将一根被均匀剖开成两半的胡萝卜，一半胡萝卜密封在塑料袋中，另一半裸露在空气中用电风扇对着吹风．请根据图中情境提出一个可探究的科学问题：液体蒸发的快慢与液体上方空气流速有关吗．
17．如图所示的容器中装满水，A、B、C三点在同一水平面内，分别受到水的压强为pA、pB、pC，比较它们的大小有（　　）
A．pA＞pB＞pCB．pA=pB＜pCC．pA=pB=pCD．pA＞pB，pB＜pC
14．在图中画出向右运动的物体受的摩擦力
15．下列一些场景，运用学过的物理知识分析正确的是（　　）
A．某同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用
B．某人在百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用
C．某人在做引体向上，当他在杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
D．李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用

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