题目内容

17．小东在探究电流产生的热量与电流和电阻的关系时．
（1）他利用如图所示的实验装置（瓶中装有等质量的煤油）是为了探究电热与电阻的关系．
（2）小东准备把它改装成比较食用油和煤油吸热能力的装置．改装的第一步是把其中一瓶煤油换成初温和质量相等的食用油．
（3）改装的第二步是把两瓶中的电热丝R甲和R乙换成相同规格的电热丝，为了节省时间又能观察到明显的效果，在保持电源电压不变的情况下，应该把它们换成规格相同的R甲（填“R甲”或“R乙”），理由是根据公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知，两电阻的电压相同时，电阻越小的，功率越大．
（4）改装完成后，将其接入原电路中，闭合开关，观察到食用油瓶中温度计示数上升较快，说明煤油的吸热能力更强．

分析 （1）串联电流的电流是相同的；
（2）比较食用油和煤油吸热能力时应控制质量相同、初温相同；
（3）为了节省时间又能观察到明显的效果，应使电阻的功率变大；
（4）比热容是反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量；可结合Q=cm△t进行判断．

解答 解：（1）由图可知，此时两电阻串联在电路中，则通过两个电阻的电流和通电时间是相同的，电阻不同，故探究的是电热与电阻的关系；
（2）比较食用油和煤油吸热能力时，应控制两液体的质量相同、初温相同；
（3）为了节省时间又能观察到明显的效果，应使电阻的功率变大；
电源电压不变，两电阻串联，由题可知将两电热丝换成规格相同的（即两电阻的阻值相同），则两电阻分得的电压相同；根据公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知，两电阻的电压相同时，电阻越小的，功率越大，故选用阻值较小的R甲；
（4）实验中，食用油吸热升温较快，说明食用油的比热容小，吸热能力较弱；煤油的温度升的慢，则煤油的吸热能力强．
故答案为：（1）电阻；（2）质量；（3）R甲；根据公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知，两电阻的电压相同时，电阻越小的，功率越大；（4）煤油．

点评 本题采用了控制变量法，熟练应用控制变量法是正确解题的关键．

练习册系列答案
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7．小理想知道家里一只茶壶（如图1）的密度，取壶盖进行如下测量：

（1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡后，将壶盖放在天平的左盘，往右盘放入砝码后，发现指针在分度标尺上的位置如图1所示，此时他应C．（选填字母代号）
A．向左调节平衡螺母
B．向右调节平衡螺母
C．减少砝码的质量    
D．增加砝码的质量
天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图2所示，壶盖的质量为42g；
（2）如图3所示，将壶盖放入装满水的烧杯，把溢出的水倒入量筒中如图4所示，壶盖的体积为14cm3，壶盖的密度为3g/cm3．该茶壶的密度为3000㎏/m3．用该方法测出茶壶的密度比真实值偏大．
8．“6V 3W”和“3V 3W”的灯泡串联后接到电源上，两灯都不损坏，则电源的最大电压为（　　）
A．7.5VB．6VC．3VD．9V
5．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．

（1）第一组选择了图a所示的探究方案．该实验中研究对象是轻质小卡片（钩码/轻质小卡片）．
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（3）在探究两个力的方向对物体平衡的影响时，实验中应使两边钩码同时跨过一个（一个/两个）滑轮．
（4）探究活动中还要求要把小卡片旋转一个角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究不在用一直线上的两个力对物体平衡的影响．
（5）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是二力在同一物体上．
（6）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同钩码如图（b）所示，此时小卡片能平衡
（7）第二小组的同学将木块放在水平桌面上，设计了如图（c）所示的实验，同学们认为第一组的实验优于第二组的实验，其主要原因是C．
A．小卡片容易扭转              B．小卡片是比较容易获取的材料
C．减少阻力对实验结果的影响    D．容易让小卡片在水平方向上保持平衡．
12．下列关于力的说法正确的是（　　）
A．磁铁间有作用力，说明力可以离开物体而独立存在
B．只有接触的物体间才有力的作用
C．一个力必定与两个物体相联系
D．力可以用天平测量
2．关于安全用电，下列说法正确的是（　　）
A．用测电笔检查电路时，手不能接触笔尾的金属体
B．控制家用电器的开关应与该用电器并联
C．家庭电路中的空气开关跳闸了，一定是发生了短路
D．有金属外壳的用电器的三脚插头，较长的脚与该用电器的外壳相连
9．我国已成功进行载人航天．空间站在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境下，下列哪些现象能像在地面上一样进行（　　）
A．用天平测质量B．用弹簧测力计测重力
C．练举重D．用弹簧拉力器健身
6．对手背吹气和对手心哈气的感觉是截然相反的，对手背吹气时通过加快空气流速的方法，加快了手背汗液的蒸发（填物态变化名称），导致手背的温度降低（选填“升高”或“降低”）；对手心哈气时发生了液化（填物态变化名称），会放出（选填“吸收”或“放出”）热量．
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