题目内容
6.| A. | 灯L2正常发光 | B. | 滑动变阻器接入电路的电阻为12欧 | ||
| C. | 通过L2的电流为0.4安 | D. | 滑动变阻器和灯L2每秒做功5焦 |
分析 (1)根据两个灯泡电阻的不同分析灯的发光情况的变化;
(2)根据灯L1正常发光,求出电路中的电流,根据欧姆定律和串联电路的电流、电压规律求出滑动变阻器的电阻;
(3)求出灯泡L2的电阻,根据欧姆定律求出电流;
(4)根据W=UIt求出功的大小.
解答 解:
A、灯L1正常发光时,其两端的电压为6V,入灯L2,两灯的电阻不变,则ab间的电压会发生变化,故灯L2不会正常发光;
B、灯L1正常发光时的电流为:I=$\frac{{P}_{1}}{{U}_{1}}$=$\frac{2W}{6V}$=$\frac{1}{3}$A;滑动变阻器两端的电压为U'=U-U1=12V-6V=6V,则滑动变阻器接入电路的电阻为R'=$\frac{U'}{I}$=$\frac{6V}{\frac{1}{3}A}$=18Ω;
C、L2的电阻为R2=$\frac{{{U}^{2}}_{2}}{{P}_{2}}$=$\frac{(6V)^{2}}{3W}$=12Ω;此时电路的总电阻为:R=R2+R'=18Ω+12Ω=30Ω,此时电路中的电流为:I''=$\frac{U}{R}$=$\frac{12V}{30Ω}$=0.4A,故C正确;
D、滑动变阻器和灯L2每秒做功为整个电路所做的功,则W=UIt=12V×0.4A×1s=4.8J,故D错误.
故选C.
点评 本题考查了电路的动态分析,涉及到电功率公式和欧姆定律、串联电路特点的应用,要注意灯泡的亮暗取决于实际功率的大小.
练习册系列答案
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14.
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(1)五一假期,小文沿着太阳岛某路段匀速骑行了4800m,开始骑行至终点停表示数如图乙,求小文在此路段的骑行速度;
(2)求小文山地自行车车架的密度;
(3)小文自身质量55kg,在该路段骑行受到的阻力为总重力的0.02倍,求小文在此路段骑行的功率.
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18.
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15.端午假日,小华随父母体验了一次快乐的乡村游.见到如图1所示的一个老式风扇车,颇感兴趣,摇手摇杆产生的风,为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢?小华到家便进行了以下探究

【自制器材】
(1)利用废旧塑料板制成条形漏斗,废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式风扇车,组装成如图2甲所示的装置;
(2)选用质量不同的砂砾模拟谷粒和空壳;
(3)裁剪快餐盒盖用于收集砂砾.
【进行实验】
(1)把快餐盒盖放在水平桌面上,将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方;
(2)取一小风扇正对进风口,再开启风扇并将砂砾倒入漏斗;
(3)待砂砾漏完,关闭风扇;
(4)观察盒盖上的砂砾,比较砂砾水平运动的距离.
【收集证据】实验结果如图2乙所示,并记录在表中
【分析论证】
(1)由实验结果可知,在相同风速的作用下,质量较大的砂砾不容易被风吹远,其运动状态不容易发生改变(选填“容易”或“不容易”),即惯性较大(选填“大”或“小”);
(2)由此也可以说明惯性的大小与物体的质量 有关.
【交流评估】
为了使实验结论更科学,可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验.
【拓展应用】
(1)如果使用风扇车来分离谷粒和空壳,则在图1中B口可收集到饱满的谷粒(选填“A”或“B“);
(2)如图2丙所示,在无风的情况下,农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去,饱满的谷粒将落在离工人更远处(选填“近”或“远”),从而将谷粒与空壳分离.
【自制器材】
(1)利用废旧塑料板制成条形漏斗,废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式风扇车,组装成如图2甲所示的装置;
(2)选用质量不同的砂砾模拟谷粒和空壳;
(3)裁剪快餐盒盖用于收集砂砾.
【进行实验】
(1)把快餐盒盖放在水平桌面上,将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方;
(2)取一小风扇正对进风口,再开启风扇并将砂砾倒入漏斗;
(3)待砂砾漏完,关闭风扇;
(4)观察盒盖上的砂砾,比较砂砾水平运动的距离.
【收集证据】实验结果如图2乙所示,并记录在表中
| 砂砾质量 | 大 | 较大 | 小 |
| 砂砾水平运动的距离 | 近 | 较近 | 远 |
(1)由实验结果可知,在相同风速的作用下,质量较大的砂砾不容易被风吹远,其运动状态不容易发生改变(选填“容易”或“不容易”),即惯性较大(选填“大”或“小”);
(2)由此也可以说明惯性的大小与物体的质量 有关.
【交流评估】
为了使实验结论更科学,可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验.
【拓展应用】
(1)如果使用风扇车来分离谷粒和空壳,则在图1中B口可收集到饱满的谷粒(选填“A”或“B“);
(2)如图2丙所示,在无风的情况下,农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去,饱满的谷粒将落在离工人更远处(选填“近”或“远”),从而将谷粒与空壳分离.