题目内容

设计简易实验,探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系(实验室只能提供一块电流表),写出实验所需要的其他器材和实验步骤.

解:实验器材:电源,小灯泡两个,开关一个,导线若干.
实验步骤:
【提出问题】并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系.
【猜想与假设】并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
【设计并进行实验】分别把电流表接在电路中A点,B点,C点,测量电流,看看它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡,再次测量,看看是否还有同样的关系.把三次测量的结果记录在表格中.

【得出结论】并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
【交流与评估】设计的实验还有哪些不足?
分析:先画出实验电路图根据电路图即可确定实验所需的器材.根据探究实验的实验步骤分别来完成实验报告;实验步骤包括:提出问题,猜想与假设,设计并进行实验,得出结论,交流与评估等.本题的重点是设计进行实验部分,在实验时,要分别测量各支路以及干路的电流,然后比较它们大小关系.为了结果的普遍性,实验过程中要更换规格不同的灯泡重新实验.
点评:让学生自己设计实验,还是比较难的;此题主要是探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系,在此实验中注意实验器材的选择以及实验的设计.
练习册系列答案
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在一次考试中,老师出了一道实验探究题,题目为“已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音.请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论.要求设计的实验具有可行性,要符合安全原则.”两名学生对该题目的解答如下表所示:
学生(甲) 学生(乙)
实验器材:大广口瓶、橡皮塞、小闹钟
实验步骤:把小闹钟调至响振状态,然后轻放于大广口瓶中,听小闹钟的铃声,要求能听到明显的铃声.
用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧,要求不漏气.然后,再听小闹钟的铃声.实验分析与结论:瓶内空气与瓶外空气被大广口瓶和橡皮塞隔离,如果此时仍能听到小闹钟的铃声,则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的,即固体也能传播声音.
实验器材:白纸、铅笔、长条桌
实验步骤:同学(丙)在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”,同时同学(丁)在桌子的另一端把耳朵贴在面上听同学(丙)在白纸上写“一”的声音,重复几次实验,都可以听到写“一”时的声音.
同学(丁)将耳朵离开桌面(注意调整耳朵与笔的距离,保证与上几次实验相比,耳朵与笔的距离相同),同学(丙)在相同条件下继续写“一”,重复几次实验,都听不到同学(丙)在白纸上写“一”的声音.
实验分析与结论:在相同条件下,耳朵贴在桌面上听到的声音,在空气中则听不到声音,说明听到的声音是通过桌子传播的,即固体可以传播声音.
这两名同学所设计的实验都利用了物理实验中常采用的
控制变量
控制变量
的方法,并通过
探究
探究
性的实验得出结论.

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