题目内容
16．
“哈气（即缓慢地呼气）”和“吹气（即快速地呼气）”是人们常见的两个动作，如图所示，甲图为吹气，使空气流速变大，加快手中汗液蒸发，使手的温度降低，乙图为哈气，是通热传递过改变内能，使手的温度升高．
分析 本题要用到改变物体内能的方法和影响蒸发快慢的因素这两个知识来解答，在明白“哈气”和“吹气”的区别的基础上解答此题．
解答 解：向手吹气，则是加快手表面空气流动，使手表面的水分蒸发加快，水分蒸发时从手上吸热，所以手不但不会暖和，反会觉得更冷；
向手上“哈气”是从口中哈出气体中的水蒸气液化时放热，放出的热量通过热传递被手吸收了，手的内能增加，手会感到暖和．
故答案为：蒸发；热传递．
点评 只有真正理解“哈气”和“吹气”的区别才能解决此题．
练习册系列答案
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10．日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不符合实际的是（ ）
| A． | 一瓶550ml的纯净水的质量约是550g | |
| B． | 一块橡皮从课桌掉到地上所用时间约为5s | |
| C． | 教室里一只日光灯正常工作时的电流约为0.2A | |
| D． | 某中学生站立时对地面的压强约为1.2×104Pa |
11．关于电流跟电压和电阻关系，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 电阻越大，电流越小；电压越大，电流越大 | |
| B． | 导体两端的电压越高，通过这段导体的电流就越大 | |
| C． | 在电压不变的情况下，导体中的电流越大，导体的电阻越小 | |
| D． | 在电压一定的情况下，导体电阻越小，电流就越大 |
4．探究“并联电路电流规律”，
（1）小红同学设计的方案是：（a）按着电路图连接好电路．（b）把电流表分别放在A、B、C三处测电流并填入下表．（c）根据数据得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和．
小红的实验方案有什么不妥之处？提出一个改进方法更换不同规格的小灯泡，多测几组数据，分析归纳得出结论．
（2）实验中，观察到灯泡L1比灯泡L2暗．根据这一现象，小荣做出以下分析：根据P=I2R，P与R成正比．L1比L2暗是因为L1的电阻小于L2的电阻．请你回答：此分析是否正确并说明理由．
（3）用一个电流表、一个阻值已知的电阻R1，测量未知电阻R2的阻值．设计的电路如图2，闭合S、断开S1时，电流表的读数为I1；同时闭合S、S1时，电流表的读数为I2．若电源的电压不变，则待测电阻R2的阻值表达式为R2=$\frac{{I}_{1}{R}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$（用已给出的物理量符号表示）．
（1）小红同学设计的方案是：（a）按着电路图连接好电路．（b）把电流表分别放在A、B、C三处测电流并填入下表．（c）根据数据得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和．
| I1/A | I2/A | I/A |
| 0.2 | 0.4 | 0.6 |
（2）实验中，观察到灯泡L1比灯泡L2暗．根据这一现象，小荣做出以下分析：根据P=I2R，P与R成正比．L1比L2暗是因为L1的电阻小于L2的电阻．请你回答：此分析是否正确并说明理由．
（3）用一个电流表、一个阻值已知的电阻R1，测量未知电阻R2的阻值．设计的电路如图2，闭合S、断开S1时，电流表的读数为I1；同时闭合S、S1时，电流表的读数为I2．若电源的电压不变，则待测电阻R2的阻值表达式为R2=$\frac{{I}_{1}{R}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$（用已给出的物理量符号表示）．
小明同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置．请仔细观察甲、乙两图．
1．跳远运动中蕴含着许多物理知识，下列说法正确的是（ ）
| A． | 助跑过程中，运动的速度越大，惯性越大 | |
| B． | 起跳时，运动员对地的力和地对他的力是一对平衡力 | |
| C． | 运动员起跳后在最高点时动能和机械能最大 | |
| D． | 下落时，重力是运动员运动状态发生变化的原因 |
如图所示是现在家庭常用的电子式电能表表盘，此时电能表示数为1256.8kW•h；表盘上标有3200imp/（kW•h），表示每消耗1kW•h的电能，指示灯闪烁3200次．小明将某家用电器单独接在该电能表上正常工作6min，电能表指示灯闪烁了320次．该家用电器的额定功率是1000W，他可能是电热水壶（选填“电热水壶”、“台灯”或“电视机”）．
6．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 物体内能增加，温度一定升高 | |
| B． | 温度低的物体可能比温度高的物体内能多 | |
| C． | 物体内能增加，一定要从外界吸收热量 | |
| D． | 相同质量的燃料，热值高的燃烧时产热多 |