题目内容

探究点1  串联电路中各处的电流有什么关系？
●实验探究    
1．提出问题：串联电路中各处的电流有什么关系？  
2．猜想或假设  对下图所示的电路，提出猜想：  
(1)a点的电流可能最大，然后依次减小，b点的小些，c点的最小，即Ia>Ib>Ic；
(2)由于电流只有一条路径，a、b、c三处电流相等，即Ia=Ib=Ic．  
3．设计实验：  把电流表依次接在上图的a、b、c的三点（如下图的甲、乙、丙），分别测出电流Ia、Ib、Ic．
4．进行实验并收集数据    
5．分析和论证    通过对数据进行分析，得出结论：串联电路中各处电流都_____，用数学式表达是：_____（或I1=I2=I3=…In）．
1  串联电路中各处的电流有什么关系？
5．相等  Ia=Ib=Ic=…
练习册系列答案
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如图所示为小红同学研究串联电路中电流规律的电路图．探究前她猜想：a点的电流大于b点的电流，而b点的电流又大于c点的电流．她认为：电流从电源的正极流出来，这时的电流最大；流过灯泡后电流会变小一点，再流过下一个灯泡，电流就更小了．
下面是不同意小红观点的反驳理由：
①小明认为：电流就像水管中的水流动一样．若水管中水在中途没有渗漏、蒸发时，水管中水流的大小是不变的．因此，串联电路中的电流应是处处相等的．
②小宇认为：在串联电路中，电流的路径只有一条，电流从电源的正极流出来，依次流过电路中的每一个地方，所以电路中的电流处处相等．
③小华认为：若按小红同学的观点，在串联电路中用电器非常多的情况下，越靠近电源负极的地方，电路中的电流就会越小．要是电路中用电器越来越多，到电源负极处，电流就会减小到零．这是不可能的，所以小红同学的观点是不正确的．
（1）你最欣赏谁的观点？为什么？
（2）你的想法与他们相同吗？如果不同，写出你的观点．
（3）这三位同学思考的方法你学会了吗？请你在其他的地方试一试．
如图所示，探究串联电路中各点电流的关系：
（1）提出问题：
串联电路的电流有什么特点？
串联电路的电流有什么特点？

（2）猜想与假设：
串联电路电流处处相等
串联电路电流处处相等

（3）设计实验：分别把 a，b，c各点断开，把
电流表
电流表
接入电路，测量流过的
各点的电流
各点的电流
，看它们之间有什么关系．换上另外两只小灯泡，再次测量，看是否还有同样的关系．
（4）进行实验：略
（5）分析与论证：根据测量结果分析，得出结论：
串联电路电流处处相等
串联电路电流处处相等
．
请完成“探究内容：串联电路中电流的规律”．
（1）提出问题：
串联电路电流有什么关系？
串联电路电流有什么关系？

（2）猜想假设：
串联电路电流处处相等
串联电路电流处处相等

（3）设计实验（可画图说明）：
把两灯泡串联接入电路，用电流表测出各处电流，然后比较电流大小，得出结论
把两灯泡串联接入电路，用电流表测出各处电流，然后比较电流大小，得出结论

㈠实验器材：电池、两只灯泡、一只开关、导线若干．
㈡实验步骤：在图1中A、B、C三点各依次接入电流表，并测出电流的大小，看看它们之间有什么关系，换上另外两只灯泡，在重做一次．把电流表接A、B、C三点的电路图画入下面的虚线框内（图2）．

（4）进行实验：
A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
第一次测量 0.2A 0.2A 0.2A
第二次测量 0.205A 0.21A 0.21A
（5）分析论证：（测量结果说明了什么？得出了什么结论？）
（6）评估：（实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量结果是不是可靠？）
在“探究串、并联电路的电流规律”实验中
（1）小军同学按图甲的电路连接好后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处时，闭合开关，分别测得各点的电流值如下表所示：
测量处 a b c
电流（A） 0.8 0.8 0.8
比较测得的数据，可以得出的结论是
串联电路中电流处处相等
串联电路中电流处处相等
．
（2）在测并联电路中的电流时，若先在乙图的a处测得电路中的电流为1.2A，然后在b、c处测得电流都为0.6A，于是小军得出结论：并联电路中干路电流等于支路电流之和，且支路电流都相等．他的结论正确吗？若不对，错在哪里？造成错误结论的原因是什么？答：
不正确，“各支路的电流相等”这句话错误．因为他选用了两个规格相同的灯泡做实验，如果选用的灯泡不同，则可能各支路电流并不相等
不正确，“各支路的电流相等”这句话错误．因为他选用了两个规格相同的灯泡做实验，如果选用的灯泡不同，则可能各支路电流并不相等
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