某同学选用“2.8V , 10 Ω 的小灯泡做“测定小灯泡的电功率实验. ( 1)如图所示的是未连接完整的实物电路.请你用笔画线代替电线.将电路连接完整. (2)在连接电路时.开关应 .滑动变阻器的滑片应移到处, ( 3)所用的电压表量程是3V .但刻度模糊不清.无法直接读出实验数据.却能从15v 档的刻度线看出指针停在11.5V � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

某同学选用“2.8V , 10 Ω”的小灯泡做“测定小灯泡的电功率”实验。
( 1）如图所示的是未连接完整的实物电路，请你用笔画线代替电线，将电路连接完整。
(2）在连接电路时，开关应________，滑动变阻器的滑片应移到________处；
( 3）所用的电压表量程是3V ，但刻度模糊不清，无法直接读出实验数据、却能从15v 档的刻度线看出指针停在11.5V 处，则加在电压表两端的实际电压为________v 。
(4）连接好实验电路，检查无误后，闭合开关，发现电流表指针偏转，电压表指针几乎不动，该故障的原因是________________

（1）图略（2）断开，阻值最大（B、D端均可）（3）2.3（4）灯座接线短路。

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26、某同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时，小岩所在小组的同学选了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示．
（表一）

	A点的电流 I_A/A	B点的电流 I_B/A	C点的电流 I_C/A
第一次测量	0.28	O.28	0.56
第二次测量	O.26	O.26	0.52

在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：
①并联电路中各支路电流都相等；
②干路电流与支路电流的关系为I_干路=nI_支路．（n为支路条数）
由于本组同学小华对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示．
（表二）

	A点的电流 I_A/A	B点的电流 I_B/A	C点的电流 I_C/A
第一次测量	0.22	0.26	0.48
第二次测量	0.18	0.22	0.40

在对数据进行分析和论证时，小华认为该实验应有如下结论：
①并联电路中各支路电流不相等；
②干路电流与支路电流的关系为I_干路=I_A+I_B．
（1）请判断：小岩的结论是

的，小华的结论是

的．（均选填“正确”或“错误）
（2）分析表二数据，如果你是组内成员．你将如何评价小岩的观点？

通过一次实验总结结论是不科学的

．
（3）回忆你在初中阶段的实验经历，并结合本次实验对你的启发，谈谈在物理实验中应该注意什么？

要通过多次实验结果总结结论是科学的

（2012?泰州）（1）如图1是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭．
①有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是

；简述理由：

如果是并联的，开关接在干路中也可以控制两灯

如果是并联的，开关接在干路中也可以控制两灯

．
②不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法．简要说明你的操作方法及结论：

拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联

拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联

．
（2）用如图2所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行请将有关步骤填写完整，并回答相关问题
①第一步：按电路图正确连接电路．
②第二步：断开开关S₂，闭合开关S₁、S₃，适当调节滑动变阻器?观察到电流表示数为0.3A．
③第三步：断开开关

S₃

S₃

连入电路的阻值，使电流表的示数仍然为0.3A．
④问题--某同学在第三步操作中发现：当电阻箱（参见图3）的阻值调为19Ω时，电流表示数略大于0 3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A．在这种情况下，

（选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0.3A．由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为

Ω．
（3）在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图4是进行该探究的电路之一．
①提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是

2.5V和3.8V的灯泡各一只

2.5V和3.8V的灯泡各一只

．
②由图4所示电路，可探究电流做功多少与

的关系．
③对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点

不是，根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多

不是，根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多

小明和小亮同学做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．现只有如下器材：电源（电压为6V）、．电压表一个（量程0～3V，0～15V）、电流表一个（量程0～0.6A，0～3A）、开关一个，导线若干，滑动变阻器三个：R₁规格（5Ω 0.5A）、R₂规格（20Ω 0.5A）、R₃规格（500Ω 1A）．他们设计的电路如图1所示：
（1）电压表应选

量程（选填“大”或“小'），滑动变阻器应选用

R₂

R₂

（选填“R₁”、“R₂”或“R₃”）；
（2）连接电路时发现电压表0～15V档已损坏，0～3V档完好．小明灵机一动想到一种方案进行实验，他将电压表的 0～3V档并联在灯泡两端，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，读出电流表的示数为0.2A，小明根据这一组数据计算出灯泡电阻R=U₁/I₁=2V/0.2A=10Ω，再计算出灯泡两端电压为3.8V时的功率P=U₂²/R=（3.8V）²/10Ω=1.444W．则灯泡的额定功率

（选填“＞”、“=”或“＜”）1.444W．
（3）小亮觉得小明的方法不对，他马上改接电路，完成实验．请用笔画线代替导线，将图2实物电路连接完整．
（4）闭合开关，移动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数为2.8V，要测量小灯泡的额定功率，还应将滑动变阻器滑片向

移动（选填“左”或“右”），当电压表示数为

V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.34A，可得出小灯泡的额定功率为

w．
（5）在分析实验误差的过程中，考虑到电流表也有电阻，在电路中也会分得少许电压．考虑此因素，小亮测得的小灯泡的额定功率比真实值

（选填“偏大”或“偏小”）．

某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”．
【探究目的】并联电路中干路电流与各支路电流的关系
【提出问题】并联电路中干路的电流与各支路的电流之间有什么关系？
【设计实验】请你在下面方框内画出本实验所用电路图．（要求：电流表不用画出，只需画出两只灯泡，电池及开关，并标出A、B、C三点）
【进行实验】小明所在小组的同学选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，得到的数据如表一所示．
（表一）

	A点的电流 I_A/A	B点的电流 I_B/A	C点的电流 I_C/A
第一次测量	0.22	0.26	0.48
第二次测量	0.18	0.22	0.40

小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，记录的数据如表二所示．
（表二）

	A点的电流 I_A/A	B点的电流 I_B/A	C点的电流 I_C/A
第一次测量	0.28	O.28	0.56
第二次测量	O.26	O.26	0.52

【分析和论证】分析表一数据，你能得出什么结论？

I_C=I_A+I_B或并联电路中干路电流等于各支路电流之和

I_C=I_A+I_B或并联电路中干路电流等于各支路电流之和

【评估与交流】在对数据进行分析和论证时，小红认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I_干路=nI_支路．（n为支路条数）
你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点？

不同意．
小红的观点在特殊条件下（如并联电路中各支路电阻相同时）是成立的，但是根据表一中的数据可知，A点电流不等于B点电流（或I_A≠I_B），而且干路电流与支路电流的关系也不是I_干=nI_支（或I_干≠nI_支），所以小红的观点不具备普遍性．

不同意．
小红的观点在特殊条件下（如并联电路中各支路电阻相同时）是成立的，但是根据表一中的数据可知，A点电流不等于B点电流（或I_A≠I_B），而且干路电流与支路电流的关系也不是I_干=nI_支（或I_干≠nI_支），所以小红的观点不具备普遍性．