题目内容
2．实验表明，电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．分析 焦耳定律的内容是：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比；表达式为Q=I2Rt．
解答 解：电流的大量实验证明，电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比．这个规律叫焦耳定律．
故答案为：电流的平方；电阻．
点评 本题考查对焦耳定律的理解和掌握，属于基础题目．
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12．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电流均小于0.6A、额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，将图2所示实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的A、B（填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图1所示的电路继续进行实验：
闭合开关，滑片P向A（填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大．
（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法正确（填“正确”或“错误”）．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，将图2所示实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的A、B（填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图1所示的电路继续进行实验：
闭合开关，滑片P向A（填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
| 次数 | 电压/V | 电流/A | 实际功率/W | 电阻Ω |
| 1 | 1.6 | O．20 | O．32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | O．24 | O．60 | 1O.42 |
| 3 | 2.8 | O．26 | O．73 | 1O．77 |
（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法正确（填“正确”或“错误”）．
7．科学课上，老师在教到功和功率的时候，要求同学们举几个做功的动作，下列四位同学所举的例子中没有做功的是（ ）
| A． | 甲同学从地面上捡起科学书放在桌面上 | |
| B． | 乙同学托起课文往上移动一段距离 | |
| C． | 丙同学坐座位上托着书水平移动一小段距离 | |
| D． | 丁同学用手拉着桌子在地面移动一小段距离 |
如图所示，电源电压为6V，灯泡L上标有“4V 0.8W”字样，滑动变阻器的最大电阻值为100Ω，闭合开关S，问：
12．如图所示的家用电器中主要是将电能转化为内能的是（ ）
| A． |  电熨斗 | B． |  电风扇 | ||
| C． |  电冰箱 | D． |  电视机 |