题目内容
9.某正立方体放在水平桌面上,它对桌面的压强是p.若沿如图a所示的虚线去掉一半,其余部分不动,它对桌面的压强是$\frac{1}{2}$p.如果沿如图b所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强是p.分析 水平面上物体的压力和自身的重力相等,根据p=$\frac{F}{S}$表示出正方体对水平桌面的压强;分析两种情况下压力和压强的变化,然后根据p=$\frac{F}{S}$求出两种情况下对水平桌面的压强.
解答 解:因水平面上物体的压力和自身的重力相等,
所以,正方体对水平桌面的压强:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$,
沿如图a所示的虚线去掉一半,其余部分不动时,剩余物体的重力减半,物体对水平桌面的压力减半,受力面积不变,
则此时物体对水平桌面的压强p1=$\frac{\frac{F}{2}}{S}$=$\frac{1}{2}$×$\frac{F}{S}$=$\frac{1}{2}$p;
沿如图b所示的虚线去掉一半,其余部分不动时,物体的重力减半,物体对水平桌面的压力减半,受力面积减半,
则此时物体对桌面的压强p2=$\frac{\frac{F}{2}}{\frac{S}{2}}$=$\frac{F}{S}$=p.
故答案为:$\frac{1}{2}$p;p.
点评 本题考查了压强的计算,分析好两种情况下压力和受力面积的变化是关键.
练习册系列答案
相关题目
19.
如图是小杨家的一辆小汽车,请你简要指出下面有关小汽车的四个问题或情景应用到的物理知识.
| 问题情景 | 物理知识 | |
| ① | 行驶的小汽车急刹车时,小杨控制不了向前倾,还好系有安全带没撞到挡风玻璃 | |
| ② | 小杨同学阅读了该小汽车发动机的说明书后,知道汽车行驶时发动机要用水来冷却 | |
| ③ | 夏天,小杨刚从开冷空气的小汽车下车后,他的眼镜片变得模糊看不清了. | |
| ④ | 仔细观察小汽车的外型,说出一点这样设计的好处. | |
20.
小明通过学习得知:一般情况下,水的质量一定时,加入食盐的质量越多,容易的浓度就越高.他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关.小明的猜想是:
a.食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关.
b.食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关.
c.食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关.
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材,设计了如图的装置,进行了探究实验.他记录的实验表格如下:
(1)比较实验次数1和2可验证猜想a(选填“a”、“b”或“c”).
(2)这个实验用到了控制变量法,我们所学的实验中,很多也用到了控制变量法,请举一例:探究电流与电压、电阻的关系.
(3)在实验过程中,小明认为用电流表替换小灯泡也能进行实验(食盐水的电阻足够大),你认为可行(选填“可行”或“不可行”),理由是食盐水溶液相当于一个电阻,与电流表串联不会短路,而电流表可以准确反映电流的大小.
(4)利用现有的装置和器材,请你对猜想C进行探究验证,
①简述实验步骤用酒精灯加热食盐水溶液,观察小灯泡的亮度变化;
②你怎样对该实验结果进行分析判断?如果小灯泡亮度发生变化,说明溶液的导电性与溶液的温度有关,否则无关.
(5)请你提出一个新的猜想:溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度(或金属片与溶液中的接触面积等).有关.
a.食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关.
b.食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关.
c.食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关.
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材,设计了如图的装置,进行了探究实验.他记录的实验表格如下:
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
| 1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 微亮 |
| 2 | $\frac{1}{2}$勺 | 2 | 较亮 |
| 3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 较亮 |
| 4 | $\frac{1}{2}$勺 | 1 | 很亮 |
(2)这个实验用到了控制变量法,我们所学的实验中,很多也用到了控制变量法,请举一例:探究电流与电压、电阻的关系.
(3)在实验过程中,小明认为用电流表替换小灯泡也能进行实验(食盐水的电阻足够大),你认为可行(选填“可行”或“不可行”),理由是食盐水溶液相当于一个电阻,与电流表串联不会短路,而电流表可以准确反映电流的大小.
(4)利用现有的装置和器材,请你对猜想C进行探究验证,
①简述实验步骤用酒精灯加热食盐水溶液,观察小灯泡的亮度变化;
②你怎样对该实验结果进行分析判断?如果小灯泡亮度发生变化,说明溶液的导电性与溶液的温度有关,否则无关.
(5)请你提出一个新的猜想:溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度(或金属片与溶液中的接触面积等).有关.
17.如图所示的电路中,电源两端电压不变,闭合开关S,则( )

| A. | 电流表A的示数将减小 | |
| B. | 电压表V1的示数将不变 | |
| C. | 电压表V2的示数将增大 | |
| D. | 电压表V1的示数与电流表A的示数的乘积将变大 |
4.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与物体运动的速度有关
B.与物体间的接触面积大小有关
c.与物体间的接触面的粗糙程度有关
D.与压力大小有关
实验室提供的器材:长木板、棉布、毛巾、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计.
(1)实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块,是为了使滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数相等.
(2)表是小华同学设计并记录的实验数据表格.
在这个实验中,使用的是控制变量法,第1、3两次实验中控制的变量是压力,改变的量是接触面的粗糙程度,得出的结论是:压力相同时接触面越粗糙,摩擦力越大.
(3)小华在探究压力的大小对摩擦力的影响时,可采用1和2两次的实验结果(选填以上表格中的实验序号),得出的结论是:接触面的粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大.
(4)表是小李同学设计并记录的实验数据表格.
小李同学的实验可以验证猜想A(填猜想序号)是错误.(选填“正确”或“错误”)
A.与物体运动的速度有关
B.与物体间的接触面积大小有关
c.与物体间的接触面的粗糙程度有关
D.与压力大小有关
实验室提供的器材:长木板、棉布、毛巾、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计.
(1)实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块,是为了使滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数相等.
(2)表是小华同学设计并记录的实验数据表格.
| 次数 | 接触面 | 压力/N | 摩探力/N |
| 1 | 木块与木板 | 2 | 0.4 |
| 2 | 木块与木板 | 4 | 0.8 |
| 3 | 木块与棉布 | 2 | 0.6 |
| 4 | 木块与毛巾 | 4 | 1.2 |
(3)小华在探究压力的大小对摩擦力的影响时,可采用1和2两次的实验结果(选填以上表格中的实验序号),得出的结论是:接触面的粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大.
(4)表是小李同学设计并记录的实验数据表格.
| 实验次数 | 压力 | 长木板表面 | 木块放置 | 木块运动快慢 | 弹簧测力计的示数/N |
| 1 | 一个木块 | 软光滑 | 平放 | 很慢 | 2.2 |
| 2 | 一个木块 | 软光滑 | 平放 | 慢 | 2.2 |
| 3 | 一个木块 | 软光滑 | 平放 | 较快 | 2.2 |
14.
在如图黎黎同学配制了一定浓度的盐水,帮妈妈筛选出饱满的种子,她想知道所配制出的盐水密度,就用天平和量筒来进行测量.
(1)把天平放在水平台上,将游码 拨到标尺左端的零刻线处后,发现天平横梁左高右低,应将平衡螺母 向左(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.
(2)用调节好的天平测得空烧杯的质量m1;
(3)把适量的盐水倒入量筒中,测得盐水体积V,如图甲所示;
(4)把量筒中的盐水倒入烧杯中,测得烧杯和盐水的总质量m2,如图乙所示.
根据图中数据,帮黎黎同学把下表填写完整:
(5)以上方法测出的盐水密度值比真实值偏小(选填“偏大”或“偏小”).
(6)黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起觉入了盐水底部,她想尽快知道石块的密度究竟有多大,就选了一块大小合适且与其材质相同的石块,巧妙利用图乙所示的天平状态,按以下的步骤测出了石块的密度.
①用细线栓着石块浸没在盐水中(石块未接触烧杯底且盐水未溢出),天平的读数增大了△m1;
②将石块缓慢沉入烧杯底部,放开细线,天平的读数再增大了△m2;
③石块密度的表达式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$•ρ盐水(用△m1,△m2及盐水密度ρ表示).
(1)把天平放在水平台上,将游码 拨到标尺左端的零刻线处后,发现天平横梁左高右低,应将平衡螺母 向左(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.
(2)用调节好的天平测得空烧杯的质量m1;
(3)把适量的盐水倒入量筒中,测得盐水体积V,如图甲所示;
(4)把量筒中的盐水倒入烧杯中,测得烧杯和盐水的总质量m2,如图乙所示.
根据图中数据,帮黎黎同学把下表填写完整:
| 空烧杯的质量 m/g | 量筒中盐水的体积 V/cm3 | 烧杯和盐水的总质量 m/g | 盐水的密度 ρ/g•cm-3 |
| 30 |
(6)黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起觉入了盐水底部,她想尽快知道石块的密度究竟有多大,就选了一块大小合适且与其材质相同的石块,巧妙利用图乙所示的天平状态,按以下的步骤测出了石块的密度.
①用细线栓着石块浸没在盐水中(石块未接触烧杯底且盐水未溢出),天平的读数增大了△m1;
②将石块缓慢沉入烧杯底部,放开细线,天平的读数再增大了△m2;
③石块密度的表达式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$•ρ盐水(用△m1,△m2及盐水密度ρ表示).
18.为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.

(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得出的结论是速度相同时,物体的质量越大,动能越大;
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得出结论是质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大;
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?不能;理由是无法比较动能的大小;
(4)实验后,同学们联想到在许多公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表:
(a)为了探究“超载”安全隐患,应选择1、3两个序号的实验进行比较;
(b)为了探究“超速”安全隐患,应选择1、2两个序号的实验进行比较.分析表格中对应的实验数据可知:速度对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.
(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得出的结论是速度相同时,物体的质量越大,动能越大;
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得出结论是质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大;
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?不能;理由是无法比较动能的大小;
(4)实验后,同学们联想到在许多公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表:
| 实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/m |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
(b)为了探究“超速”安全隐患,应选择1、2两个序号的实验进行比较.分析表格中对应的实验数据可知:速度对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.
19.下列有关物体的内能说法中错误的是( )
| A. | 0℃的物体内能为零; | B. | 一切物体都具有内能 | ||
| C. | 物体间的内能可发生转移 | D. | 其它形式的能可转化为内能 |