题目内容
9．我国超导技术取得了令人瞩目的成就，若能研制出常温下的超导，你认为可用它制作（ ）| A． | 电炉丝 | B． | 白炽灯丝 | C． | 输电导线 | D． | 电饭锅的发热体 |
分析 （1）超导体的电阻为零，不会放热，所以电能无法转化为内能．
（2）超导体的电阻为零，也就避免了内能的损耗，适合做输电线路．
解答 解：
A、电炉丝需要将电能转化为内能，电阻为零无法将电能转化为内能，不符合题意；
B、灯丝必须在白炽状态下才能正常发光，电阻为零无法将电能转化为内能，无法放热，不符合题意；
C、根据焦耳定律Q=I2Rt，可知，远距离输电，当电阻为零时，可使导线损耗为零，便可提高传输效率，符合题意；
D、电饭锅的发热体是利用电流的热效应工作的，电阻为零无法将电能转化为内能，不符合题意．
故选C．
点评 本题考查了超导体的特点及应用，体现了物理服务于社会的课标理念．解答本题的关键是超导体是零电阻，所有利用电流热效应工作的电器设备都不能用超导材料制作．
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19．某同学在水平公路上骑自行车，当车胎发生缓慢漏气时，车胎对地面的压力和压强（ ）
| A． | 压力变小，压强变大 | B． | 压力和压强不变 | ||
| C． | 压力不变，压强变小 | D． | 压力和压强都变大 |
17．小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
（1）能够支持她这一猜想的事实是A
A．同样情况下，油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能 C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发
（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量、初温相同的水和油．
（3）小华猜想：物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关．为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关，她制定了两个方案：
A．让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
B．让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
某同学做了如下实验：在2个相同的烧杯中分别盛有水和油，用两个相同的电加热器进行加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
（4）该同学选择的是B方案．由表可知，相同质量的水和油，吸收相同的热量，油升高的温度多；相同质量的水和油，升高相同的温度，水吸收的热量多；
（5）在这个实验中，使用加热时间间接表示水和油液体吸收的热量多少的．结合表格中的数据，可知液体的比热容为2.2×103J/（kg?℃）
（6）本实验采用的物理研究方法是控制变量法．（写出其中一种）
（1）能够支持她这一猜想的事实是A
A．同样情况下，油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能 C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发
（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量、初温相同的水和油．
（3）小华猜想：物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关．为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关，她制定了两个方案：
A．让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
B．让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
某同学做了如下实验：在2个相同的烧杯中分别盛有水和油，用两个相同的电加热器进行加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 水的温度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 |
| 油的温度/℃ | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 |
（5）在这个实验中，使用加热时间间接表示水和油液体吸收的热量多少的．结合表格中的数据，可知液体的比热容为2.2×103J/（kg?℃）
（6）本实验采用的物理研究方法是控制变量法．（写出其中一种）
4．下列物质中属于导体的是（ ）
| A． | 塑料尺 | B． | 人体 | C． | 玻璃 | D． | 毛皮 |
14．九（1）班在探究导体中的电流与电阻的关系的实验中分成两大组进行探究．
（1）甲组设计的电路如图1所示通过多次换用不同阻值的电阻得到的数据如表：
该组同学根据测量数据得出结论：电阻越大电流越小．
你认为甲组实验中严重失误的是没有控制定值电阻两端电压不变．
由此分析可知本实验中变阻器除保护电路外还有一个重要作用是保证定值电阻两端电压不变．
甲组同学发现失误后重做实验，保留了表中第1次实验的数据，当用10Ω的电阻换下5Ω的电阻后，闭合S后此时
示数大于5V，为了保证R两端电压不变，变阻器的滑片应向右端移．
（2）乙组因粗心领取器材时没领电压表多领了一只电流表，同学们经一番思考后设计了如图2的电路图并完成了实验，数据记录如表．
步骤：a．闭合S调节变阻器，将两表示数记入表中．
b．断开S用R3换下R2，再闭合S，调节滑动变阻器使电流表A1的示数保持1A不变（填下面的操作）
c．用R4换下R3重复上述操作，读出通过R4的电流为0.2A．
d．分析数据得到结论：当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比
乙组的实验中，R1与电流表
的共同作用相当于电压表作用．
（1）甲组设计的电路如图1所示通过多次换用不同阻值的电阻得到的数据如表：
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 电流/A | 1.0 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.34 |
你认为甲组实验中严重失误的是没有控制定值电阻两端电压不变．
由此分析可知本实验中变阻器除保护电路外还有一个重要作用是保证定值电阻两端电压不变．
甲组同学发现失误后重做实验，保留了表中第1次实验的数据，当用10Ω的电阻换下5Ω的电阻后，闭合S后此时
示数大于5V，为了保证R两端电压不变，变阻器的滑片应向右端移．（2）乙组因粗心领取器材时没领电压表多领了一只电流表，同学们经一番思考后设计了如图2的电路图并完成了实验，数据记录如表．
| 接入电阻 | R1 | R2 | R3 | R4 |
| 接入电阻的值/Ω | 5 | 10 | 20 | 25 |
| 电流/A | 1.0 | 0.5 |
b．断开S用R3换下R2，再闭合S，调节滑动变阻器使电流表A1的示数保持1A不变（填下面的操作）
c．用R4换下R3重复上述操作，读出通过R4的电流为0.2A．
d．分析数据得到结论：当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比
乙组的实验中，R1与电流表
的共同作用相当于电压表作用．
1．如图所示，闭合开关后将变阻器的滑片向左移动，下列说法正确的是（ ）
| A． | 电路总电阻变小 | B． | 电流表读数变大 | ||
| C． | 电磁铁的磁性增强 | D． | 弹簧测力计示数变小 |
19．下列实例中属于机械能转化为内能的是（ ）
| A． | 陨石坠人地球大气层成为流星 | B． | 点燃的火箭飞向太空 | ||
| C． | 内燃机的活塞在燃气推动下运动 | D． | 夏天，广场上的石凳被晒得发烫 |